有效课堂学案穆桂芹整理 6 修辞

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案

（耇街中学提供 穆桂芹整理）

学案6 课题（考点）：修辞

一、复习目标（根据《标准说明》考试能力及内容编制） 1、识记并能正确的判断出句子所使用的修辞手法。

2、能够根据语境和相关提示仿写修辞句并能说出各种修辞的作用。 二、复习过程：

1、考点知识梳理归纳：初中生要求能够识记、理解、应用和分析的八种修辞（比喻、拟人，夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等）。

2、实战训练（编选分层次、有梯度的典型样题） （一）请判断下面句子所使用的修辞手法。 1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰（ ）

2、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （ ） （ ）

3、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（ ） 4、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？ （ ）

5、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。 （ ） 7、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）（ ）

8、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（ ） （二）、选择题

1、对下列句子使用的修辞方法及其表达作用分析正确的一项是（ ）

A、西特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还能站住几天！（运用反问，强调反动派的失败是历史发展的必然规律。）

B、（清国留学生）??宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（运用比喻、夸张，抓住人物性，辛辣地嘲讽了日本留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情）

C、老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关！（运用拟人、比喻，写出了贫苦老农杨白劳的觉醒，表现了他要推翻旧世界的决心。）

D、他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！（运用比喻、采取间接抒情的方式，歌颂志愿军战士。）

2、下面不是比喻句的一项是（ ）

A、香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。B、昨夜我在梦中好像看到大家都在庆贺香港已经回到祖国的怀抱。C、香港和祖国大陆之间的壁障很快就要彻底拆除了。D、香港真是祖国的一块璀璨宝石！ （三）修辞方法的辨识与运用

1、指出下列句子使用了什么修辞方法，并说说其表达作用。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

①修辞方法： ②作用：

2、仿照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 造句：天上的明星现了， 。 3、总结归纳

答题方法技巧模式提炼：纵观2012年全国各地的考题，我们不难看出：现在修辞的考查注重的是学生的实际运用，往往在句子仿写中出现，经常考到的有比喻、拟人、排比等。复习时既要掌握各种修辞的格

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式，也要理解各种修辞的功能，要突出运用。

三、当堂检测（编选分层次、有梯度的典型样题：历年真题、《标准与说明》测试练习题、仿真题） （一）检测题( 1、（2012湖北随州）下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（ ） ．．

A、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 C、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D、沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 2、（2012四川凉山州）在横线上写句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。

你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田， ，你用爱心的春分温暖了我的世界。

3、（2012山东泰安）对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ） A、老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)

B、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）

C、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）

D、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。（排比）

4、（2012辽宁丹东）某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句。（ ）

A、神舟飞天扬国家声威 B、天宫对接显民族风范 C、嫦娥奔月展神州风采 D、航母漂洋彰中国威力

5、（2012湖北荆州） (2分）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。

6、（2011·北京市）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）

春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！ 在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！ 我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟?? A、选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。 B、选段中运用“从??来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。 C、选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。 D、选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。 2、错题补救：修辞方法的辨识与运用

1、解析：这道题的文字选自鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，作者在此使用了拟人的修辞方法，把油蛉蟋蟀当成人，说它们在“低唱”、“弹琴”，一方面表现了它们鸣声悦耳的特点，其鸣声确实像人的低唱和弹琴。另一方面又写出了儿童对油蛉蟋蟀的感觉，表现了儿童的天真快乐的性情。

点拨：拟人修辞方法的运用，既要合乎事物的特点，又要合乎人物的心情，这道题前一小题并不难，只是一个修辞方法的判断，难点在第二小题上，你要答出其所以然：这样修辞的好处是什么。还有一点要注意的是，第二小题是主观叙述题，叙述时，语言要组织好，表达要准确，书写要正确。

2、解析：首先应该想到“天上的明星”是分散的发光体。在天幕的映衬下显得很小，例句中的喻体“街灯”也是夜幕映衬下的小的分散的发光体，所以它们的相似点抓得非常准，使句子比喻得通俗、恰当。答句应该秉承这一点，使自己写出的句子既符合要求又有创意。如：好像眨着无数的眼睛。

点拨：选择喻体一定要恰当、通俗、得体。喻体与本体之间要有相似点。此类题写出来的必须得是比喻句，语句要通顺，不能有错别字，否则都要影响成绩。

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