怕、沮丧、忐忑不安”亦可)，见到父母后由兴高采烈转为委屈。(见到父母前的兴奋1分，急切和担忧1分；之后的兴高采烈1分，委屈1分)
【解析】先分析题干，注意关键词“前后”“心情变化”。再通读全文，第①～⑤段为见到父母前的描写，第⑥段为过渡段，第⑦段到文章结尾写迎接父母和见到父母后的情形。由此找出描写喜旺心情的段落或语句加以概括即可。
2. 请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。(4分)
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十．．．．．．．．．．．八。
加点部分点明喜旺是在数着天数过日子，表现出喜旺等待父母回家过程的漫长和难熬，表达出喜旺对父母回家的急切盼望之情。去掉之后，喜旺的这种急切盼望的心情就没有原句那么强烈了。(删去前的效果3分，每点1分；删去后的效果1分)
3. 文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？(4分)
从侧面表现了喜旺对父母不能回家的担忧；烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。(每点2分)
【解析】解答此题时第一步，分析题干，明确答题目标：要求分析文中第①、③、⑥段对“雪”的描写在表达情
感上的作用，注意关键词“情感”。第二步，分析描写类型，联想环境本身的特点即对“雪”的描写属于自然环境描写。第三步，分析环境描写与人物的关系及对情节的暗示作用，即第①段喜旺注视着雪花“沮丧”“害怕”，可见这“雪”让喜旺担忧。第③段喜旺盼父母回家过年，“终于(熬到腊月二十八了)”显示出他感觉时间过得慢，从侧面表现出喜旺盼望父母回家的急切心情；“(天空)居然(飘起了雪花)”则显示出喜旺的措手不及，担心父母不能回家。第四步，分析在表达情感上的作用，文章通过景物描写表现喜旺担心父母回不了家，第⑥段“顾不上”“冲”明显表现了他的急切心情。 4. 文中第⑨段画线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。(4分)
写出了父母望自己孩子时陌生的神态；与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差；揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。(前两点每点1分，第三点2分) 5. 有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，刺不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) 这句话写出了像喜旺这样的留守儿童的存在是一个普遍现象；留守儿童让人心疼，其处境让人担忧，如喜旺多年见不到父母的痛苦；留守儿童的问题避免不了，目前尚未得到很好解决。(第1、3点各1分，第2点2分。
意合即可)
【解析】解答时要分析喜旺这个留守儿童的委屈、难过，再明确作者使用了以点带面、以小见大的写作手法，表达了广大留守儿童的痛苦，反映了留守儿童的存在是一种普遍现象。
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