人教新版七年级（下）《第8课 艰难的国运与雄健的国民》2017年同步练习卷

人教新版七年级下册《第8课 艰难的国运与雄健的国民》2017

年同步练习卷

一、选择题

1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．艰难（jiān） 逼狭（xiá） 崎岖（qí） ．．．B．境界（jìng） 断崖（ái） 险峻（jùn） ．．．C．叠岭（dié） 魄势（bó） 险阻（zǔ） ．．．D．旅途（lǔ） 浩荡（dàng） 雄健（jiàn） ．．．2．下列加点字注音有误的一项是（ ）

A．阻抑（yì） 崎岖（qí） 宽阔（kuò） 逼狭（xiá） ．．．．B．沙漠（mò） 景致（zhì） 山峡（xiá） 浊流（zhuó） ．．．．C．魄势（pò） 险阻（zú） 曲调（diào） 险峻（jùn） ．．．．D．旅途（lǚ） 绝壁（bì） 平坦（tǎn） 回环（huán） ．．．．3．下列各句中没有错别字的一项是（ ）

A．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。 B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。 C．但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能够感觉到的。 D．目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进？ 4．下面词语解释有误的一项是（ ） A．雄健：强健有力。魄势：气魄和气势。

B．崎岖：形容路面凸凹不平。景致：风景。

C．趣味：使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。逼狭：狭窄。 D．坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。阻抑：阻挡。 5．下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A．人类在历史上的生活正如旅行一样。

B．中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

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D．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

6．读《艰难的国运与雄健的国民》回答：下列说法不正确的一项是（ ） A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。

B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。 C．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。

D．课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…”这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。

7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）

A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。 ．．．．B．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”十号飞行的各项准备工作。 ．．．．C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。 ．．．．D．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。 ．．．．8．读《艰难的国运与雄健的国民》回答：下列说法不正确的一项是（ ） A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。

B．文中用“浩浩荡荡”比喻中华民族的光明前途；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。

C．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。

D．课文通篇使用比喻的修辞手法，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。 9．选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项（ ）

___________________中国古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中有不少好的东西；就是《道德经》，在那个历史时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。“三个臭破匠，凑成一个诸葛亮“．这样的话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。 A．说短文章没有分量是不切实际的。 B．短文章有短文章的长处。 C．短文章中也有精华之作。 D．难道只有长文章才有分量吗？

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10．学了本文，结合语境，下面这段文字横线处填写所给的四句话，其中不得体的一句是（ ） 南阳中学初三（一）班学生张猛代表学校参加县运动会，夺得了中学男子跳高第一名。赛后，《幼芽》文学社的一名小记者采访了他。小记者说：“祝贺你，张猛同学！请问你取

得

了

第

一

名

，

此

时

有

何

感

想

？

”

张

猛

说

：

“___________________________________________”。 A．胜利属于勇于拼搏的人。

B．这次第一，不等于永远是第一，今后自己还得继续努力。 C．能为学校争得荣誉，我感到非常高兴。 D．我是当之无愧的强者，当然该是第一名啦！ 11．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）

A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻） B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用） 12．依次填入划横线部分最恰当的是（ ）

现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，________我们________不能________而不信任所有的白人。________我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证，他们的自由与我们的自由是息息相关的，我们不能单独行动。 A．但是 却 因此 因为 B．可是 并 从此 因为 C．所以 并 因此 其实 D．然而 也 从此 其实

13．选出标点符号使用有误的一项（ ）

A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。 B．我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。 C．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。 D．“我在开花！”它们嚷嚷。

14．下列选项中加横线的熟语使用不恰当的一项是（ ）

A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂第3页（共7页）

谷子都被翻了出来。

B．还想让你爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已经是泥菩萨过河﹣﹣自身难保了，谁也救不了你。

C．不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。

D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就就可以把它弄清爽，谁像你，几天都拿不下来。 二、填空题

15．李大钊，字 ，河北乐亭人，中国最早的 。中国共产党的创始人和早期领导人。

16．根据拼音填写出相应的汉字。

险zǔ 景zhì 雄jiàn 回huán 。 17．找出下列错别字并改正。

浩浩荡荡 逼狭险竣 丛山叠岭 绮岖险阻 回环屈折 奇趣横生

改为 ； 改为 ； 改为 ； 改为 。 18．选词填空。

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时 （走、流） 到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够 （走、冲）过去的。

（2）一条浩浩荡荡的长江大河，有时 （走、流）到很宽阔的境界，平原无际，一 （泄、泻）万里。 19．解释下列句中加点的词语。

（1）中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 ．．崎岖：

（2）民族生命的进程，其经历亦复如是。 ．．．．亦复如是： 。

20．仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题。 （1）简要说明画面内容（不超过30字） 内容： 。

（2）说说这幅画给我们的启示（不超过30字） 启示： 。

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21．仿写。

请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。

例句：雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。 仿写：风 。 三、阅读理解

22．阅读文段，回答下列问题。

历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。

我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……

（1）请概括选文的论点。

（2）这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是 。

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