新北师大版六年级下册数学全册教案(1) - 图文 (5)

合数。

4、小数点左边第五位是（ ）位，小数点右边第二位是（ ）位。 5、将下面的数从小到大排列。 3.2 3 5.88 0.58 0.589

（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （二）、判断。

1、负数都是整数。 （ ） 2、奇数+奇数+偶数=质数。 （ ） 3、负6摄氏度写作 -6摄氏度。 （ ） 4、整数分为正整数和负整数。 （ ） 五．看书质疑，小结新知。（2分钟）

今天我们所学的内容在课本的40页、41页的内容，认真看一看。 通过这节课的学习，说一说你又有什么收获与体会？ 六、布置作业：

整数（一） 教学内容

小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P41-42内容 教学目标：

知识与能力：在具体情境中，能认、读、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。

过程与方法：回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。 情感态度和价值观：：逐步形成知识网络，掌握一定的数学方法、数学思想。 教学重点难点：结合具体情境理解意义是重点 教学重点难点：掌握数学方法、体会数学思想。 教具准备： 幻灯片 挂图 教 法：引导法

学 法：自主学习，小组合作探究 课时：1课时 教学过程： 一、回顾与交流 （一）、出示自学指导：

自学课本第41-42页“数学万花筒”以上的内容。（小组合作） 1. 信息1中有哪些数，你知道他们的具体意义吗？

2. 信息2中的1234这个数你能用尽可能多的方法表示？ 3.举例说明怎样比较两个多位数的大小信息 4. 0有什么妙用？

5.关于倍数和因数，我们学习了哪些内容？ 6.谈谈自己对1万，1亿有多大的认识？ （二）、自学（小组合作5分钟）。 （三）、检测自学效果，实施“后教”

学生先在小组内说一说，然后全班交流。 （四）、精讲

1.引导学生理解这些数的具体意义。

2.鼓励学生用尽可能多的方法表示1234这个数，从多角度再次理解十进制计数法和计数单位。

3.“0可以表示没有”、 “0可以表示起点”、“0可以用来占位”、“0可以表示分界” 五．巩固练习。 六：你有什么收获？ 七、布置作业：

整数（二） 教学内容

小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P43-44内容 教学目标：

知识与能力：在具体情境应用上节所归纳的知识，巩固所学内容。

过程与方法：在学生、教师之间的互动过程中提高学生运用知识的能力。 情感态度和价值观：：在学生、教师之间的互动过程中提高学生运用知识的能力 教学重点：在具体情境应用上节所归纳的知识，巩固所学内容。 教学难点：培养学生用数学眼光审视生活 教具准备：投影片 小黑板 教 法：引导法

学 法：自主学习，小组合作探究 课时：1课时 教学过程：

一、利用小组竞赛形式展开练习。 二、关于各个习题的说明

第1题：体验表示数的多种方法，进一步理解十进制。

第2题：对于比较大小，学生可能选择不同的策略；直接比较大小，改写以后在比较等。 第3题：借助“小红家5月份收支情况”这一具体情境复习正负数的意义。练习时让学生独立完成，鼓励学生借助经验尝试解决。

第4题：在3和5的公倍数的时候，让学生说一说为什么要设定范围，（体会公倍数的个数是无限的）。

第5题：一般的，可以将要估计的东西分成基本相等的几份，通过数一份的数量从而对总数进行估计。

第6题：学生独立完成，交流。 三、数学万花筒。

学生分组进行讨论，然后全班进行交流。 五：你有什么收获？

六、布置作业：配练相关练习

小数、分数、百分数和比（一） 教学内容

小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P45-46内容 教学目标：

知识与能力：能结合具体情境，理解分数和小数的意义、认识百分数；能认、读、写小数和分数。

过程与方法：探索小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。会比较小数、分数、百分数的大小。

情感态度和价值观：：体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 教学重点：1.理解分数和小数的意义、认识百分数；能认、读、写小数和分数。

2.知道小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。会比较小数、分数、百分数的大小。 教学难点：利用生动、具体的情境，激发学生生成知识。 教具准备:小黑板 投影片 教 法：引导法

学 法：自主学习，小组合作探究 课时：1课时 教学过程： 一．回顾与交流 （一）、出示自学指导：

自学课本第45-46页巩固与应用以上的内容。

1. 通过自制测量工具进行有目的的测量时，如果1个单位量不尽，怎么办？ 2. 谈谈分数的产生信息1中有哪些数，你知道他们的具体意义吗？ 3. 你能尽可能多的方法表示3／4的含义吗？

4. 结合具体的例子说一说小数、分数、百分数之间的关系 5.把填一填的表格补充完整 （二）、自学（小组合作5分钟）。 （三）、检测自学效果，实施“后教” 学生先在小组内说一说，然后全班交流。 （四）、精讲

（1）我喝了一杯饮料的十分之五。

1（2）我喝了一杯饮料的2。

（3）我却喝了一杯饮料的50%。

结合具体的例子说一说小数、分数、百分数之间的关系。重点是比表示两个数之间的倍数关系；除法是一种运算；分数既可以表示具体的数量，又可以表示两个量之间的倍数关系。 商不变的规律与分数基本性质的关系。有了除法和分数之间的关系，商不变的规律与分数基本性质的关系就清楚了，他们所叙述的规律是一致的。

整数与小数的计数方法是一致的，相邻两个计数单位的进率都是“十”，小数的计数方法是整数的扩

二．巩固练习。配练相关练习 三：你有什么收获？

四、布置作业：课本47页的第7题 板书设计

板书设计

小数、分数、百分数和比 分数、小数的产生及意义。

3多种方式解释4

小数、分数、百分数、比、除法之间的关系。 十进制计数法

小数、分数、百分数和比（二） 教学内容

小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P46-47内容 教学目标：

知识与能力：结合具体情境理解各种数的意义。

过程与方法：培养学生语言组织、表达能力。在观察、对比、交流中概括、归纳和反思。 情感态度和价值观：：理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。

教学重点：结合具体情境理解各种数的意义。 教学难点：学生用数学语言讲解思路和过程 教具准备：投影片 教 法：引导法

学 法：自主学习，小组合作探究 课时：1课时 教学过程：

第1题：先让学生先读一读教材中给出的资料，解释其中各个数据的具体意义，在谈谈自己读后的感想，

第2题：课前布置好，课中找学生汇报，课后展示优秀作品。 第3题：抢答完成 第4题

学生自主完成，集体订正。 第5题

分组完成，组内交流 第6题

自主完成，集体交流，并切鼓励学生利用自己的语言说说比的意义。 第7题：学生用自己的语言说说是如何进行化简。 小结：你有什么收获？ 布置作业：配练相关练习 常见的量（一） 教学内容

小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P48内容 教学目标：

知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。

过程与方法：:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；

引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。

情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系。

教学重点：掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。

教学难点：让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义； 教具准备：课件

结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题 教 法：引导法

学 法：自主学习，小组合作探究 课时：1课时 教学过程：

一、反馈课前对“常见的量”的整理情况

1、师：昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。 2、整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。

3、在小组汇报的过程中，教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善，并让学生了解计量单位之间的关系。

1000 10 10 10

长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米 100 10000 100 100

面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米 1000 1000

体积单位：立方米→立方分米→立方厘米 ↑ 1000 ↑ 升 → 毫升 1 1000 1000

质量单位：吨→千克→克 100 12 30 24 60 60

时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒 10 10

人民币：元→角→分

二、做游戏，感悟计量单位的大小

师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？ 教师先示范，学生当小老师

1毫米、 1厘米、1分米、1米； 1平方厘米、1平方分米、1平方米；

1立方米、1立方分米、1立方厘米 、棱长是1分米的正方体所占的空间 两袋馒头约重1千克，成人心跳75次约1分钟，地球自转一周约是1天┅ 师：在游戏中，我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。 三、巩固与应用 1、找一找常见的量

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新IT计算机新北师大版六年级下册数学全册教案(1) - 图文 (5)全文阅读和word下载服务。