计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案

专业名称 计算机应用技术 专业代码 590101

招生对象 普通高中毕业生、三校生 学制与学历 三年 专科 就业面向

计算机应用技术专业毕业生主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域,从事计算机及相关设备的使用与维护、办公应用、信息系统维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计与制作、多媒体制作、IT产品销售及售后服务等岗位的工作。

初始岗位：信息系统操作员、信息化系统维护员、计算机网络维护管理员、IT产品销售员、网页设计技术员、多媒体技术员。

发展岗位：信息系统技术员、IT产品营销师、IT产品技术支持工程师、硬

件维护工程师、网站策划师、网络技术工程师、网络营销技术支持工程师、多媒体设计师。

培养目标与规格

一、培养目标

计算机应用技术专业的目标是培养德、智、体、美、全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软硬件基础知识，掌握计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、多媒体设计、IT产品销售及服务等技能，在机关、企业、事业、公司等邻域从事计算机软硬件维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计、多媒体设计、IT销售及售后服务等方面的工作，有可持续发展能力的高素质技术技能人才。

二、培养规格 （一）素质结构 1.思想政治素质

具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义

精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。

2.文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能

力；具有持续学习和终生学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。

3．专业素质

掌握从事计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、IT产品销售及服务等工作所必须的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定工程意识和效益意识。

4．职业素质

具有良好的职业道德与职业操守，具有较强的组织观念和集体意识。 5．身心素质

具有健康的体魄和良好的身体素质，拥有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。 （二）知识结构 1.工具性知识

工具性知识包括英语、计算机基础等。 2.人文社会科学知识

人文社会科学知识包括政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。

3.自然科学知识

自然科学知识包括数学等。 4.专业技术基础知识

专业技术基础知识包括程序设计基础、计算机操作基础等。 5.专业知识

专业知识包括数据库应用技术、面向对象及Web程序设计，、操作系统应用、网页设计、计算机与网络相关设备原理、网络营销等。 （三）专业能力 1.职业基本能力

（1）良好的沟通表达能力；

（2）计算机操作和软硬件常见故障的处理能力； （3）网络基础知识应用和常见网络故障的处理能力； （4）数据库系统的基本操作能力； （5）基本的程序设计能力；

（6）常用的办公软件、工具软件的使用能力，利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据的处理的（Excel）的能力，利用（Visio）绘制流程图的能力； （7）阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力； （8）阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力；

（9）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力； （10）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。 2.职业核心能力

(1)网络环境下计算机及相关设备、系统维护的能力； (2)面向对象、可视化及Web程序设计能力； (3)程序开发工具使用能力； (4)网页规划、设计能力； （5）数据库系统管理维护能力。 （四）其他能力

(1)方法能力。这包括分析问题与解决问题的能力、应用知识的能力、创新能力。

(2)工程实践能力。这包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力。 (3)组织管理能力。

职业证书

计算机应用技术专业学生可以获得的相关职业资格证书如表1所示。

序号 1 职业资格(证书)名称 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试信息处理技术人员 计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试程序员 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试信息系统运行管理员 计算机维修工中级工证书 发证单位 中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部 中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部 中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部 中华人民共和国人力资源和社会保障部 等级 初级 2 初级 3 初级 4 中级 表1 计算机应用技术专业相关职业资格证书

5 计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试软件设计师 职业岗位 中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人中级 民共和国工业和信息化部 能力要求 课程名称 中级 6 计算机技术与软件专业技术中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人C1-1：熟悉计算机设备的性能及性能参数 资格（水平）考试信息系统民共和国工业和信息化部 监理师 C1-2：能够对常用硬件故障进行诊断和处理 计算机技术与软件专业技术计算机设备维护中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人C1-3：掌握计算机硬件的维护维修方法 计算机组装与维修 7 资格（水平）考试数据库系中级民共和国工业和信息化部 管理员 统工程师 C1-4：掌握笔记本电脑的维护维修方法 8 计算机技术与软件专业技术中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人C1-5：熟练掌握不同操作系统的安装及维修技巧 资格（水平）考试信息系统中级 民共和国工业和信息化部 管理工程师 C2-1：熟悉主流硬件的性能及性能参数 计算机网络基础 网络维护管理员 计算机技术与软件专业技术中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人C2-2：能根据使用需求设计配机方案 计算机组装与维护 9 资格（水平）考试信息技术中级民共和国工业和信息化部 支持工程师 课程体系与核心课程(教学内容)

一.建设思路

（一）岗位 →能力→课程

通过专业调研,明确专业定位；根据职教理念,确定培养模式；由教育专家、企业实践专家和专业课程教师组成课程开发团队,进行专业课程的开发。 通过对岗位工作的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、实用工具、劳动组织方式、与其他任务的关系、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，开发计算机应用技术专业的主要课程，如表2所示。

表2 计算机应用技术专业“岗位→能力→课程” 表

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