不一样的你我他教学设计

《不一样的你我他》教学设计

江西省龙南县里仁中心小学 李赫华

一、教材分析

“不一样的你我他”是人教版义务教育课程标准试验教科书“品德与社会”三年级下册第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课活动，主旨是使学生意识到每个人互不相同各有特点，并能意识到自己在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪。另外还要学会在同学交往中要互相理解和尊重。 二、设计理念

三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受到家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂的与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。 三、教学目标

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解，尊重他人的想法和选择。

3、观察自己和同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 四、教学重点难点

重点：

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同

2、认识到不同的人有不同的想法，理解尊重他人的想法和选择。。 难点：

理解个性与共性的关系。 五、教学方法

采用启发式，谈话式，游戏式等的教学方法。 六、教学准备

1、彩笔、画纸。

2、画好花和圆的图画纸（没涂颜色）、每人一张自画像。

七、教学过程

导入：

1、孩子们，在上学路上我们看到了树啊，草啊，花啊，树有树绿，草有草的青，花有花的红，那人呢？

活动一：

1、我们玩一个游戏好不好？（出示游戏内容）游戏名字叫：大风吹。游戏规则是：老师说大风吹，同学们说吹什么。我说吹长发，长发的同学就站起来，并说我在这儿。说完后轻轻地坐下去。

2、准备好了吗，我们开始了（长发、眼镜、圆脸、小酒窝、大眼睛的）。刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中你有什么收获呢？（生说）过渡：我们每个人的样子都不一样（黑板出示：样子 不一样）。孩子们，除了我们样子不一样，还有什么不一样呢？

活动二：

1.请同学们看大屏，老师这里有一个圆（出示），这个圆在你的心目中你把它想象成了什么 ？现在拿出老师给你的圆画一画吧，时间是2分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台。

2.刚才我发现你们都在积极的想，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个圆想到了什么 ，画了什么。请台上同学展示出来。（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？

3我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（ 我们的想法不一样）

4、除了我们长相不一样，思维不一样，（板书思维）还有什么不一样呢？请同学们在小班内交流。

5、刚才同学们计论的激烈，现在谁愿意给大家分享一下。（请生交流：血型、身体状况、特长、性格、兴趣、爱好、能力、家庭、体重等，师可板书）

（师评语：是啊，我们有这么多不一样。 除此以外呢？看来我们的缺点和短处也不一样。）

活动三：

1、好了，孩子们，我们有这么多不一样，这些不一样会给我们带来什么呢？（出示花束）课前，老师发给每个小组一张纸，纸上有一束没有颜色的花，请同学们选择自己喜欢的一种颜色，小组合作共同共同完成。2分钟时间开始。（音乐）

2、刚才通过同学们的齐心协力，把我们的画完成了，现在就请我们小组代表把画拿到讲台上来给大家展示一下。看了这些画你有什么想说的？

（画很漂亮，五彩缤纷）

3、那是什么让这幅画变得如些丰富多彩呢？（1我们自己的喜欢的不同）不同的颜色让这幅画变得如此五彩缤纷，那我们不同的人呢？（1不一样的人让世界变得五彩缤纷）

4、（出示一组图片）所以，请一生读，全部齐读。（配乐：长个与众不同的鼻子 没关系：肤色和别人不一样没关系，耳朵很大没关系，坐着轮椅没关系，个子矮小没关系，个子大甚至太大没关系，来自不同的地方没关系，有时候需要别人帮忙没关系，偶尔出丑没关系，有不同的爸爸妈妈没关系，最后一个抵达目的地没关系。（为什么没关系））

5、孩子们，当我们和别人不一样时候，我们要对自己说：（出示幻灯：与众不同是没有关系的 ，我是特别的，我是重要的，只因为我就是我。）当我发现别人和我们不一样的时候，我们要轻轻的告诉自己：与众不同是没什么关系的，你是特别的，你是重要的，你就是你。

6、世界本来是不同的，可是这样的不同有的时候让我们开心，有的时候给我们带来痛苦，当它给我们带来痛苦的时候我们应该怎样选择呢？（视频：跳跳羊）

7、好看吗，说说你的感受吧？（生说）

在生活中，我们就要像跳跳羊一样，当我们看到别人和我们不一样，我们要学会尊重别人的不一样，接纳别人的不一样；当不一样给我们自己带来痛苦的时候，也要像跳跳羊一样，换一个角度看问题，态度能够决定你的生活是不是幸福的。

活动四：

1、其实，我们是不一样的人，我们每一个人都可以为自己，为他人，为集体做很多事情，现在我们就拿出自己的自画像，在小组内交流，你能为

他人做什么？（说完的小组贴自画像）交流自己的想法（帮助小动物，参加班集活动为班争光，给大家讲故事，展示画艺）

2、每个同学像这每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，让我们一起用自己的努力去创造最好的未来。（音乐）

3小结：（板书、画心）同学们我们以后在生活中，要尊重别会的不一样，接纳别会的不一样，也要尊重自己的不同和接纳自己的不同。虽然我们是不一样的个体，但我们能创造同样的精彩，你们相信吗？（齐读，不一样的个体，同样的精彩）祝愿我们每一个同学都有一个属于自己的最好的未来！

八、板书设计

板书： 不 一 样 的 你 我 他 样子不一样 想法不一样 不一样的个体，同样的精彩

自画像 1 2

九、课后反思

新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备学生”。这节课运用多种方法让学生理解人与人之间的各种差异，也通过活动让学生懂得尊重和正视自己和他人之间的不一样，懂得理解尊重每一个人，同时树立信心，立志创造美好的未来。突破

本课重难点，这也是我这节课最大的收获。在教学中出现了一点课件使用中的小故障，个别学生也出现了跟不上节奏的情况，但总体来讲还是完整地展现了一节课。在今后的教学过程中我将不断探索前进，将优化教学进行到底。

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