辅导员知识

1、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务

（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。

（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。 （3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。 （4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 2、学生申请国家助学贷款需要提交哪些材料？ （1）国家助学贷款申请审批表

（2）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）

（3）学生家长的贷款承诺材料（由于家庭经济困难，同意学生贷款并愿意监督学生还贷）

（4）乡镇（含）或街道以上民政部门关于其家庭经济困难的证明 （5）银行、省学贷中心及高校共同认为需要提供你的其他材料

3、《高等学校辅导员职业能力标准》中规定的辅导员的职业守则有哪些？ （1）爱国守法 （2）敬业爱生（3）育人为本（4）终身学习（5）为人师表 4、高校辅导员的工作职责有哪些？

（1）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观

（2）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（3）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（4）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（5）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（6）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（7）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（8）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极

性、主动性。

5、请结合“协同论”的观点，谈谈做好高校思想政治教育需要如何协同，如何提高工作质量好内涵？

从协同学理论来看，协同导致有序，协同作用是系统各元素联系的中介，是系统结构具有有序化、稳定性的原因。高校思想政治教育的协同，就是要促使高校思想政治教育的要素的组成及要素与要素之间相互作用，从无序走向有序，构成一个协同的机制，发挥教育整体效力。具体表现在以下方面: （1）社会、家庭、学校的协同

高校思想政治教育是一个开放的系统，主要受社会环境、家庭环境和学校环境的影响。思想政治教育具有隐蔽性、渗透性作用，学校的德育教育离不开社会大环境所提供的必要支撑和保障。从系统论来看，我们必须关注社会环境问题。家庭环境对人格的培养也很关键，从某种意义来讲，家庭教育的影响力比学校的教育更大。因此，政府应通过强化家庭教育、营造良好的社会氛围等手段为学校思想政治教育创造良好的外部环境，学校也要抓好校风学风等内部环境。只有社会、家庭、学校三位一体协同合作，才能达到最佳效果。 （2）教育内容协同

思想政治教育内容的五个构成部分，即:思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法制教育，它们各有不同的功能，但它们之间是相互作用的。从高校思想教育课程来看，主要分布在“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想与中国特色社会理论概论”“马克思主义基本原理概论”“中国近现代史纲要”“形势与政策”五门课程。从课本来看，内容丰富，占学生的学时多，可是缺乏内在有机联系，重复的内容多; 内容过于空泛，停留在说教层面上。从协同学原理来看，要发挥思想政治教育的内容协同作用，就要有效地将不同的内容的分力凝聚到一起，实现有效协调，避免在方向上出现不一致而产生内耗的现象。 （3）教育途径协同

高校思想政治教育的途径多种多样，主要有课堂教育、专业教育、社会实践活动等，其中课堂教育起主导作用。但是我们要让大学生思

想政治教育达到实效性，必须把各种途径有机结合，互为补充。高校思想政治教育应多增加社会实践的课时，让大学生深入社会，了解社会，服务社会; 走出课堂，搞调查、参加生产劳动。这样可以让学生进一步理解和掌握思想政治理论教育的基本观点和基本思想。 （4）教育队伍协同

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出: “大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干

部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。”思想政治教育四支队伍各有自身的特长及优势，但不可避免具有局限与不足。所以，发挥自组织各要素具有非线性作用，四支队伍应有效配合，优势互补，相互学习，相互融合，从而造就一支高素质的思想政治教育专业化队伍，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。此外，高校所有教师都负有育人职责，教师的思想、道德、品质和人格都会给大学生以潜移默化的影响。学校各部门要明确各自责任，密切协作，齐心齐力共同做好教书育人工作。

6、谈谈新形势下高校学生宣传思想工作面临的新形势、新特点，如何做好学生思想政治教育工作？ 答：新形势、新特点

高校是党的宣传思想工作的重要领域，肩负着学习研究宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。随着改革开放的深入和市场经济的发展，高校所处的社会思想文化环境更加复杂，呈现新形势和新特点： 一、意识形态领域很不平静

当前，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际思想文化领域斗争深刻复杂，一些西方国家把我国发展壮大视为对资本主义价值观和制度模式的挑战，加大对我国进行战略围堵和牵制遏制力度，高校抵御和防范敌对势力渗透的任务更加繁重。特别是随着移动互联网和智能移动终端的发展和普及，网上信息源头和传播渠道急剧增多，网络舆论规模与影响越来越大，西方敌对势力利用其掌握的网络资源和技术优势，通过互联网以造谣污蔑、借题发挥、小题大做、挑拨离间等方式制造大量混淆视听的负面舆论，使原本身处高校内的师生由于互联网信息传播即时性、受众结构扁平化等特征，因而面临受到更多、更直接的意识形态渗透的风险。一些错误思潮以学术为形态、以知识为载体做出别样的解读和评说，并竭力同我党争夺话语权和影响力。高校会集了大量的知识分子，他们思想活跃、思维敏捷、个性化特点比较鲜明，对各种新的思想观念、社会思潮敏感性较强。同时，高校又肩负着立德树人的根本任务，高校教师在知识讲授中必须对错误思潮的学术外表要有正确的政治辨别力，个别人甚至出现了与党和政府疏远疏离的倾向。

二、社会价值判断呈现多元

当前，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨。

当前，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨。当代大学生思想活跃、

个性鲜明、独立意识比较强，但他们中也有一些人团结协作、艰苦奋斗精神不足，心理素质欠佳，抗挫折能力比较弱。整体来看，当代大学生群体思想政治面貌主流积极健康向上，他们对中国共产党的领导和中国特色社会主义的信心显著提升，对维护国家统一、民族团结和社会稳定普遍认同，立志成长成才、投身社会实践、提升文明素养、实现人生价值的意识和行动更加自觉。他们对当前的社会进步、经济发展表示出较高的认可度和满意度，对新中国的历史也体现出辩证认识、理性分析的努力，对未来的发展前景表现出光明、积极的心态，对自身人生价值的认识和追求，更多强调个体人格的完善、生活的自由独立。总体而言，当前大学生的思想状况、理想信念、价值观、世界观，既继承中国传统文化中注重家庭伦理、敢于负责等优良因素，又表现出注重个体、追求人生价值实现等鲜明的时代特征，同时也存在着一些模糊甚至错误的认识，需要进一步阐明和适时加以引导。

三、网络舆论引导任务艰巨

互联网已成为舆论斗争的主战场，加强网络舆论引导，充分运用新型传播手段创新高校宣传思想工作，掌握网络舆论主动权的任务更加凸显。

网络平台开放度高、话题发散性强。这对于学生辨别信息真伪是一种考验，也加剧了信息监管和控制难度。一些别有用心的人利用网络话题跳跃式前进的特征，有意地将话题引到政治性、敏感性问题上去，把原本的利益诉求变成价值诉求，这给高校的宣传思想和维稳工作带来挑战。

网络信息传播度快、范围扩散性广。随着网络的扩散，事件的传播区域和参与人群将会不断扩大，这使得以往在某一单位、某一局部发生的事件将会随着网络传播的扩散而成为全国范围广受关注、备受讨论的热点，传统的线下处理方式将因为线上信息的快速扩散而大大增加难度。因此，网络不仅为事件酝酿提供了平台，而且也使得事件的应对处置难度增加。

网络舆论影响源多、人物活跃性高。互联网开辟了舆论的新领域，在复杂

和喧嚣的网络中，一批知名度高、影响力大的网络意见领袖迅速崛起，他们出没于网络空间的焦点之处，活跃于网络事件的焦点时刻，或是在大型门户网站开设博客、微博，或是在热点事件中奋笔疾书，或是在时政论坛中兴风弄潮，他们的观点言论往往对网络舆论走向发挥重要的导向作用。对此，必须高度注意一些意见领袖利用网络传播平台，以线上线下、现实虚拟、国际国内互动的方式将信息传播与社会动员结合起来，试图误导学生、煽动学生。 应对举措和重点工作

面对新形势新情况新任务，高校宣传思想工作还不够适应，存在不少薄弱环节，还需着力加强。为此，高校在加强和改进宣传思想工作过程中要以《意见》部署为指导，在工作理念上，切实遵循教育规律、学生身心发展规律、思想政治教育工作规律，把改革创新作为根本动力，加强整体设计，注重系统推进，积极创新理念思路、方式方法和途径渠道。在工作任务上，坚持以立德树人为根本，以理想信念教育和传统文化教育为重点，以课堂教学、社会实践和网络思想政治教育为载体，以提升工作队伍整体水平为保障，特别是要着力抓好以下重点工作： 一是要以马克思主义为指导，尽快建立起具有中国特色的哲学社会科学理论体系。要在哲学社会科学理论上练好“内功”，增强思想引领的主动性,特别要发挥高校哲学社会科学的学科优势和专家资源，抓紧从学理上厘清当前意识形态领域突出问题的理论根源、分析其思想本质，加快建构适应并能够指导中国特色社会主义实践的哲学社会科学理论体系。要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。要提升研究回答重大问题的能力，实施中国特色新型高校智库建设推进计划，建立健全高校哲学社会科学研究分类评价体系。要加强哲学社会科学学术话语体系建设，推动高校哲学社会科学“走出去”，支持中外学者围绕中国发展和全球性重大问题开展合作研究。

二是要加强社会主义核心价值观教育的实效性。要以社会主义核心价值观为指导，加大对学生和教师两方面的教育力度。对于学生，要充分发挥思想政治理论课这一主渠道，切实推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑。要实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，全面深化课程建设综合改革，编好教材，建好队伍，抓好教学，切实办好思想政治理论课。要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程，把社会主义核心价值观融入高等教育全过程。对于教师，要始终坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，公开宣传有要求”，引导不同类型的教师群体增强政治意识、大局意识、责任意识，用社会主义核心价值观凝聚人心。要坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，进一步健全教师政治理论学习制度，实行学术安全培训制度，深入推进哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课骨干教师研修工作，建立中青年教师社会实践和校外挂职制度，重视在优秀青年教师中发展党员。要扎实推进师德建设，落实高校教师职业道德规范，完善师德建设长效机制，实行师德一票否决制，完善加强高校学风建设办法，健全学术不端行为监督查处机制。要严把教师聘用考核政治关，探索教师定期注册制度。

三是要学会善于做好知识分子的工作，增强高校领导班子的感召力。在情感上要与知识分子多交流，给予充分的尊重，争取他们的思想认同。同时也要敢于

交锋，善于引导，旗帜鲜明地告诉他们我们坚持什么、反对什么，不能任由他们在错误的道路上越走越远。

四是要进一步加强高校意识形态阵地的严格规范管理。强化高校课堂教学纪律，严格执行教师教学考核、教材使用、教学过程督导制度。严格按照“谁主办、谁负责；谁审批、谁监督”的原则，切实落实论坛讲坛学术报告会一会一报制、境外基金资助等管理措施。

五是要进一步加强网络舆情监控和引导。要按照网络生态和运行规律，综合运用法律手段、技术手段，治理网上乱象，加强高校网络安全管理，完善高校网络信息内容监管机制，让网络空间成为激发正能量的坚强阵地。要创新网络思想政治教育，开展高校校园网络文化建设专项试点工作，大力推进校报校刊数字化建设，探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制，着力培育一批导向正确、影响力广的网络名师，立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。

六是要进一步加强组织领导，强化责任机制。高校领导班子，一定要坚持守土有责、守土尽责，要切实加强党对高校宣传思想工作的领导。要完善高校宣传思想工作机制，高校党委要强化政治责任和领导责任，党委书记、校长要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，充分发挥高校党委的领导核心作用，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制，充分发挥院（系）党组织保证监督作用，加强高校共青团建设，加快推进高校章程制定和核准工作。要强化规范管理。对造成消极影响或严重后果的失职渎职行为，一定要严格追究、严肃处理，决不纵容姑息。

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