学会感恩

学会感恩

——感恩教育之我见

思想政治教育1班 向兴春 指导老师：杨学敏

摘要：所谓“感恩”，是指“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”古人云：

“滴水之恩当涌泉相报”。感恩历来是我们中华民族的传统美德，也是一个人的基本素养，然而就当代社会而言，人们的感恩意识并不如我们所想象的那么强，所以说，学会感恩对当代社会的发展，对人们的幸福生活十分重要，而且迫在眉睫。学会感恩，不仅是善待他人，更是善待自己，也能够提高人们的幸福感。

关键词：学会感恩； 感恩教育； 感恩的心； 幸福感；

感恩是一种美好的情愫，感恩是一种人性的光辉。一个人要学会感恩，才能拥有幸福指数，才能理解生活真谛。特别是在中国这样一个历史悠久的国家，有着上千年的文化传统，感恩的传统美德在一辈辈的传承着，然而当今社会感恩意识的缺失已是普遍现象，应该引起社会的广泛关注和思考。而作为社会的一部分，我们每一个人都要从自己的内心深处主动学会感恩。只有学会感恩，我们才能真正的作为一个有爱的人存活着；只有学会感恩，我们才会完整的实现自己的人生价值；只有学会感恩，我们才会体验到生活的真谛。

一、学会感恩，加强“感恩”教育的必要性。

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人，两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式已经成为社会的主导，一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人是当前独生子女的通病。”问题出在孩子身上，责任却还在于父母的教养方式。在独生子女家庭中，父母，长辈对孩子的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都已自己为中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在学校则目空一切，眼中只有自己，只知道“我该怎么样”，不知道“该我怎样”；只知道“我要什么”，不知道“要我什么”；不知道尊师敬长，关爱他人，更不知道要怀有一颗“感恩”的心来对待身边的一切事和人。现代的教育也强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于的强调个性的凸显而忘本，容易使孩子失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘记了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己喜欢的明星，偶像，却不一定记得住自己父母、亲人、朋友的生日；他们知道麦当劳、

肯德基的价格却不知道父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家。一个民族来说，是多么的危险，多么的悲哀，这不得不引起起我们对“学会感恩”的思考和召唤，更应要引起社会以及国家对“感恩教育”的重视和反省。

二、“感恩教育”如何进行？

（一）父母要重视感恩教育的启蒙，开启孩子的感恩之心

父母是孩子的第一任老师，父母的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导和影响着他们的思想意识、价值观念、行为习惯、道德品质和社会公德的形成以及心理健康。有一位教育家说过，父母在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果。父母怎样为人，怎样处事，孩子都看的清清楚楚，父母的一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响，因此，父母一定要加强自身的品德修养，提高综合素质，在自己日常生活的小事中培育孩子的感恩意识。每一位父母都要善于利用各种场合或实际对孩子进行感恩教育，在他们的心里播下真善美的种子，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。还要善于通过自己的人格魅力对孩子进行感恩教育，以孝敬长辈、与人友善、关爱社会、亲近自然等美好品行，影响和感染孩子，使他们从小就有一颗感恩的心，懂得怜悯，懂得用感恩之心去感受身边的人或事。

（二）学校营造感恩氛围，激励学生“学会感恩”

学校教育的重要性对于每个人来讲都是不言而喻的，所以，“感恩”意识的培养应该成为学校教育中不可或缺的一部分。首先在课堂教育中传授感恩的道理。教师在课堂上不仅仅应该使学生对课本知识有头测得了解，还必须使学生的情操得到净化，人格得到提升。在学校，教师应该充分发掘学生日常生活中的现实事例展开感恩教育。与此同时，学校可以将“感恩”教育纳入教学体系，开展感恩教育课程，深化感恩意识。高校应充分利用“两课”阵地，联系爱国主义、集体主义等内容，深刻挖掘和弘扬传统道德中的优秀文化成果，结合时代的特征和需要，增加和渗透感恩教育的新内容，使学生们认识到：知恩图报既是中华民族的传统美德，有事和谐社会的道德底线。作为今后社会、经济活动中的重要个体，树立较高的感恩意识，不仅是当代学子必须具备的最基本的道德素质，也是走上社会后“以德立身”的基本要求。其次，开展校园“感恩教育”活动。将感恩教育融入到实践活动中，能为学生们道德情感的培养与升华提供新的平台，学校可以开展一些服务活动，让学生在实践活动中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华大学生对国家、对人民的热爱。让学生们在实践中学会感恩。

（三）社会要为“学会感恩”营造良好的感恩环境

环境是无声的教育，对人们起到潜移默化的作用。首先，我们的国家要在制度上倡导感恩。我们只有坚持教育与管理相结合才能使得感恩教育取得实效，与此同时，我们要把感恩教育制度化、规范化、具体化。通过管理制度的有力保障，培养人们的感恩意识。然而，我们在建立相关制度时，要体现精神鼓励与物质奖励、思想引导与利益调节相统一的原则，从而为感恩教育提供良好地运行环境。其次，在舆论上引导感恩。通过加强社会引导和宣传，营造积极向上的社会舆论环境，树立和宣传感恩典型，从而为人们的感恩意识的培养创造和

谐的社会环境，形成全社会重视感恩的氛围。充分发挥大众传播媒体的舆论导向作用，例如电影、电视、广播、网络和书刊等，引导人们形成正确的感恩观念和行为。最后，在行动上引导感恩。感恩意识的培养关键在于实际行动，这也是感恩教育的落脚点。人么应该积极参加学校、社区、社会组织的各种公益活动，努力培养自己的感恩意识，并将之付出行动，只有这样，感恩教育才有意义，才有存在的价值。

总而言之，感恩是一种美德，是一种智慧，也是一种能力。学会感恩，让自己拥有一个感恩的心，拥有了感恩的心，才会懂得如何去珍惜、如何去关爱、如何去给予、如何去奉献；拥有了感恩的心，才会懂得 “ 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的深刻道理。拥有感恩的心，才会懂得 “一日为师，终身为父”含义。 学会感恩，让感恩之花常开于心头，让感恩之情长传于人间，让感恩的幸福时时围绕在我们的身边。

参考文献：

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