南京师范大学文学院本科教学培养方案 (2)

南京师范大学文学院本科（中文）教学培养方案

毕业论文

4、限定选修课程：

限定选修课程共13个系列。每个学生至少要选修3个系列，共选6门课。主要课程如下：

（1）文艺学系列：文艺鉴赏学、文艺心理学、西方美学史、西方文学批评、文学创作论、文学评论写作

（2）中国古代文学和近代文学系列：中国古代诗歌专题、中国古代小说专题、中国古代散文专题、中国古代作家研究专题、元曲研究

（3）中国现当代文学系列：中国现当代散文研究、中国现当代小说研究、鲁迅研究、儿童文学研究、中国现当代作家研究、小说创作

（4）外国文学系列：欧美文学研究、俄罗斯文学研究、比较文学、外国著名作家及作品研究

（5）影视艺术系列：中国电影文学、电视语言艺术、影视艺术

（6）现代汉语系列：现代汉语专题研究、语言逻辑、语法哲学、广告语言、新闻语言、文化语言学、社会语言学、汉语语法研究史、汉语新词

（7）古代汉语系列：古代汉语专题研究、文字学、音韵学、训诂学、古汉语词汇学、《史记》语言研究

（8）古籍研读系列：《论语》导读、《史记》导读、《楚辞》导读、《孟子》导读、贾谊《新书》导读、《说文》段注研究、《马氏文通》研究、古籍整理与校勘

（9）文化学系列：文化学概论、中国文化史、世界文化史导论、宗教与文化、江苏文化

（10）语文教学法系列：中学语文教学专题研究、中学文言文教学研究、中学语文审美教育、教学论文的研读与写作、中学作文教学研究、中学语文测试研究

（11）写作学系列：散文创作、诗歌创作、小说创作 （12）书法学系列：书法鉴赏

（13）应用文秘系列：秘书学、应用写作、公共关系学、现代管理学、档案学、新闻学等等。

5、任意选修课程：

每个学生必须选满9门任选课程。学校统一开设的公选课程，以及限定选修课程中自己已选的6门课程以外的其他课程，均可作为任选课程。

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南京师范大学文学院本科（中文）教学培养方案

主要任选课程名称如下：

诗词格律、古诗文吟诵、汉语修辞学、艺术否定学、语言学英语原著选读、言语交际学、书法理论研究、古代语言学论文选读、茅盾研究、庄子研究、李白研究、《红楼梦》研究、儒学研究、当代文艺思潮、唐宋诗鉴赏、唐宋词鉴赏、毛泽东诗词研读、诗歌释义学、文学美探源、诗歌美学、汉字文化、小说创作，等等。

6、其他：

除了上述课程外，还开设活动课，主要是：（1）军训与国防教育（2）劳动教育（3）各种社团活动和竞赛（4）各种学术讲座和科研报告（内容可旁涉美术、音乐、体育、伦理）以及某些只听不考的课程（如三年级可开“英语口语”），等等。

（二）关于总课时与总学分 1、总课时：2900左右

其中：大学通修课程932，占32%；专业必修课程1108，占39%；专业方向专修课程363，占12%；选修课程498，占17%。此外，还安排课外活动课程。

2、总学分：176 其中：

（1）通修课程 46 （2）专业必修课程 76 （3）专业方向专修课程 20 （4）选修课程 28 （5）活动课程 6

（三）关于教育教学、社会实践和科学研究的技能与素质的培养

1、我院本科（中文）所培养的目标，应是高素质的、符合跨世纪政治经济和文化教育事业发展需要的中文教学、科研和应用人才，因此，首先必须把思想政治教育放在首位。要通过课堂教学、时政学习、实践锻炼、党团活动、社团活动、劳动教育及平时点点滴滴的思想政治工作和熏陶感染等形式，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，树立法制观念和竞争意识，提高自身修养，培养高尚和审美情趣和良好的身心素质，等等。

2、为了培养学生的中文教学与实践技能，除了必须加强通修课程和专业课程的教学工作外，还必须特别重视教育理论、教育方法、学科教育学的教学，强化技能（如写作、普通话、毛笔字、钢笔字、演讲、朗读等）训练与实践指导。

3、认真组织好教育实习或社会实践活动，使理论与实践相结合。

4、要特别重视培养学生的科研意识、科研能力和创新精神，努力帮助学生尽早进入科研阵地。因此，不但要注意在具体专业课程中长期地、持续不断地对学生进行科研意识和能力的培养外，还应精心组织好《科研论文的阅读怀写作》专门课程的教学，对全体学生进行全面而严格的培养与训练。与此同时，也要努力做好对尖子学生的培养工作，采取各种有效措施（例如：加强个别指导，编印《学生科研论文选》，评定科研奖，举办学生科研论文报告会等），使优秀人才脱颖而出。

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