2018版中国企业大学建设与运营深度调研分析报告目录 (5)

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2018-2022年中国企业大学建设与运营深度调研分析报告

图表45：中国企业大学发展历程 图表46：国内企业大学类型误区特征

图表47：中国各类型企业法人单位数量（单位：万个） 图表48：中国最佳企业大学名录 图表49：中国企业大学最佳学习项目 图表50：中国最具成长性企业大学 图表51：中国企业大学传播贡献奖

图表52：2008-2017年“世界500强”中国企业数量（单位：家） 图表53：中国企业培训体系现状整体评估（一级指标） 图表54：国内企业大学发展面临问题 图表55：GE中国培训发展中心架构 图表56：GE中国区培训组织架构 图表57：GE培训项目管理结构

图表58：GE中国培训发展中心品牌课程培训阶段 图表59：GE中国培训发展中心品牌课程培训阶段主要课程 图表60：爱立信中国学院职能结构图 图表61：IBM中国渠道大学各学院简介 图表62：摩托罗拉大学中国区课程体系

图表63：企业大学与跨国公司本土化战略的运作机制模型 图表64：多角化经营的跨国公司价值体系

图表65：企业大学推动跨国公司实现本土化战略目标的对策 图表66：企业大学CLO的主要职责 图表67：企业大学CLO的工作内容 图表68：企业大学CLO需要具备的能力

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图表69：企业大学CLO面临的挑战

图表70：国内缺乏首席学习官成长的有利条件 图表71：中国企业大学发展趋势

图表72：企业大学战略定位分类（按服务方向划分） 图表73：企业大学战略定位图 图表74：汉堡大学战略定位变化趋势 图表75：惠普商学院战略定位变化趋势 图表76：摩托罗拉企业大学战略定位变化趋势 图表77：GE中国培训发展中心战略定位变化趋势 图表78：企业大学建设工作层次划分 图表79：海尔大学资金运营模式 图表80：惠普商学院资金运营模式 图表81：摩托罗拉大学资金运营模式 图表82：西门子管理学院资金运营模式 图表83：GE中国培训发展中心资金运营模式 图表84：企业大学运营体系

图表85：企业生命周期线VS企业培训演进线 图表86：摩托罗拉大学优秀课程例举 图表87：外部讲师优劣势分析 图表88：内部讲师优劣势分析 图表89：企业大学讲师管理体系 图表90：摩托罗拉企业大学培训投入分析 图表91：摩托罗拉企业大学核心价值观 图表92：摩托罗拉企业大学组织结构图

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图表93：摩托罗拉企业大学各学院职能与培训项目 图表94：摩托罗拉大学教育培训系统流程图 图表95：摩托罗拉企业大学电子学习教学模式简析 图表96：海尔集团培训组织结构图 图表97：海尔企业大学内部培训软硬环境 图表98：海尔企业大学外部培训课程体系 图表99：海尔大学培训同步流程 图表100：海尔企业大学培训流程简析 图表101：海尔企业大学课程设计 图表102：海尔企业大学培训流程简析

图表103：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学办学理念比较 图表104：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学资源投入比较

图表105：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学院系设置/培训方法比较 图表106：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学授课/培训方式比较 图表107：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学课程设计比较 图表108：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学评估体系比较 图表109：摩托罗拉企业大学与海尔企业大学发展趋势比较 图表110：安徽江淮汽车股份有限公司基本信息表

图表111：安徽江淮汽车股份有限公司与实际控制人之间产权及控制关系方框图 图表112：安徽江淮汽车集团JAC大学组织结构图

图表113：安徽江淮汽车集团JAC大学“40 4”全员培训工程简介 图表114：安徽江淮汽车集团JAC大学“40 4”全员公共课培训校历 图表115：安徽江淮汽车集团JAC大学培训变革简析 图表116：上海电力股份有限公司基本信息表

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图表117：上海电力股份有限公司与实际控制人之间产权及控制关系方框图 图表118：上海电力企业大学培训讲师资源

图表119：上海电力企业大学选拔与补充新的讲师的流程 图表120：上海电力企业大学讲师招聘与选拔简析

了解《2018-2022年中国企业大学建设与运营深度调研分析报告》 报告编号：686510

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