第三章 教育与个人的发展练习题

第三章 教育与个人的发展练习题

一、单项选择题

?人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 ?A.顺序性 B.阶段性 ?C.不平衡性 D.差异性 ?答案： B.阶段性

?“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征 ?A.童年期 B.少年期 ?C.青年期 D.成年期 ?答案：C.青年期

?强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（ ）

?A.内发论 B.外铄论

?C.成熟论 D.多因素相互作用论 ? 答案：A.内发论

?儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 ?A.顺序性 B.不平衡性 ?C.阶段性 D.个别差异性 ?答案：B.不平衡性

?个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ） ?A.顺序性 B.阶段性 ?C.不平衡性 C.不稳定性 ?答案：B.阶段性 ?

?学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） ?A．认识和情感的特征 ?B．情感和意志的特征 ?C．气质和性格的特征 ?D．生理和心理的特征

?答案：D．生理和心理的特征

?遗传素质为人的发展提供了( )

?A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性 ?答案：D.可能性

?环境对个体的发展作用是（ ） ?A.决定作用 B.导向作用 ?C.提供了多种可能 D.促进作用 ? 答案：A.决定作用

?影响人的身心发展的基本因素有:（ ）

?Ａ.遗传素质 Ｂ.环境

?Ｃ.学校教育 Ｄ.以上三点均正确

?答案：Ｄ.以上三点均正确

?历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）

?A.起决定作用 B.不起决定作用 ?C.不起作用 D.决定人的发展方向

?答案：B.不起决定作用

?“孟母三迁”反映了（ ）对人的重要影响

? A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育

? 答案：B.环境

?遗传素质为人的发展提供了（ ） ?A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性

?答案： C.可能性

? “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（?A.教育 B.环境 C.遗传 D.社会活动

? 答案：B.环境

?俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ ）

?A.顺序性 B.不平衡性 ?C.阶段性 D.个别差异性

?答案：D.个别差异性

?对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（ ）

?A.不起决定作用 B.起向导作用 ?C.起决定作用 D.起一般作用

?答案：A.不起决定作用 ?

?儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进

?A.顺序性 B.不平衡性 ?C.阶段性 D.个别差异性

?答案：A.顺序性

?在影响人发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）

?A.遗传素质 B.教育

?C.环境 D.个人的主观能动性

? 答案：B.教育

?心理断乳期是（ ）

）

?A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

?答案：C.少年期

?心理危险期主要指（ ）

?A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

?答案：C.少年期

?教育要适应年轻一代身心发展的规律，要求从学生实际出发，即（

?A.教育教学要求不能超越学生现有的发展水平 ?B.教育教学内容要浅显，易于为学生接受

?C.教育教学要走在学生发展的前面，促进学生的发展

?D.教育教学只能适应学生的发展，不能走在学生发展的前面

）。

?答案：C.教育教学要走在学生发展的前面，促进学生的发展 ?教育对人的发展起主导作用是指（ ）。

?A.人的任何发展都通过教育起作用

?B.教育是唯一对人的发展起决定作用的因素 ?C.教育为学生的发展提供了有效手段

?D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平

?答案：D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平

?就客观条件而言，人的发展存在个别差异是由于（

?A.遗传素质的差异 ?B.环境影响的不同 ?C.教育起主导作用

?D.遗传、环境和教育影响的不同

）

?答案：D.遗传、环境和教育影响的不同

?教育必须适应儿童的（

）。

?A.心理发展特点

?B.生理发展特点 ?C.知识、能力基础

?D.身心发展特点和个别差异

?答案：D.身心发展特点和个别差异

?教育对人的身心发展起着（

?A.决定作用 B.主导作用 ?C.辅助作用 D.主体作用

）。

?答案：B.主导作用

?（ ）提出了“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。

?A.赞可夫 B.巴班斯基 ?C.凯洛夫 D.布鲁纳

? 答案：A.赞可夫

二、填空题

?人的身心发展是在 过程中实现的。 ? 答案：社会实践

?人的发展是个体的内在因素与外部环境在 中相互作用的结果 ? 答案：个体活动

?影响个体身心发展的因素主要有 ， ， ，和个体实践活动等。 ?答案：遗传、环境、教育

?心理学家把少年期称为 或 。 ? 答案：危险期、心理断乳期

?青年期是个体身心两方面逐步走向

的时期

? 答案：成熟

?环境为个体的发展提供了多种可能，包括： 、 、 。 ?答案：机遇、条件、对象

?遗传素质是人的身心发展的 ?答案：物质前提、可能性

，为人的发展提供了 。

?环境特别是社会环境对人的身心发展起着 ?答案：决定

的作用。

?在人的发展中具有主导作用的因素是 ? 答案：教育

。

?青少年身心发展的 ?答案：顺序性

，决定了教育工作必须循序渐进。

?身心发展的 ?答案：差异性

，要求教育工作必须因材施教。

?学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内， 方面在发展过程中所表现

出来的那种 的特征。

?答案：生理和心理；一般的、典型的、本质的。

三、判断题

?少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

（ ）

? 答案：错

?教育必须适应儿童的身心发展水平。（ ） ?答案：对

?近朱者赤，近墨者黑。（ ） ?答案：对

?教育适应儿童的发展水平，因此教育切忌走在儿童发展的前面。（ ） ?答案：错

?一两的遗传胜过一吨的教育。（ ?答案：错

）

?遗传素质是人的身心发展的决定性因素。（ ） ?答案：错

?人只有依靠教育才能称为人，人完全是教育的结果。（ ） ?答案：错 ?

?只要教育得法，任何人都可以成为音乐家、画家、诗人或科学家等等。（ ） ?答案：错

四、简答题

?儿童个体发展

?指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和

生理能力不断提高的变化过程。

?为什么教育在人的发展中起主导作用?

展的活动。

?（1）教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动；

?（2）教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发

?青少年身心发展的规律有哪些？

?①青少年身心发展具有顺序性 ?②青少年身心发展具有阶段性 ?③青少年身心发展具有不均衡性。

?④青少年身心发展具有稳定性和可变性。 ?⑤青少年身心发展具有个别差异性。

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新初中教育第三章 教育与个人的发展练习题 全文阅读和word下载服务。