2013学年度第二学期四年级语文期中练习卷

2013学年度第二学期四年级语文期中练习卷

班级___________ 学号_________ 姓名_________ 成绩____________

（书写分5分）

一、基础积累25％ 1、将下列词语补充完整6%

波光（ ）（ ） 才华（ ）（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）星（ ）月 惟（ ）惟（ ） （ ）弓（ ）箭 2、圈出多音字的读音4%

灾难（nán nàn ） 兴奋（ xìng xīng） 盛大（ch?ng shang） 尽管(jǐn jìn) ．．．．3、按要求完成句子8%

（1）那电线上停着的几只小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。（改为反问句） （2）狼慌慌张张地对东郭先生说：“先生，救救我吧！”（改成间接引语） （3）晏子是一个有胆有识、不辱使命的人。（把句子写具体）

（4）一条快活的小溪流不分日夜地向前奔流。（缩句）

4、填空7%

春天来了，欣赏着美丽的春景，我想到了关于春天的成语： 、 。这学期，我们学过的关于春天的课文有 、 等。人们总是说：一日之计 ，一年之计 。在这一年的开始之际，我用一句本学期积累的名言来激励自己： 。

二、阅读短文35％

（一）蹲下的不只是身子（18%）

多可爱的一个人，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3米。”

“那得(děi d?)买半票了。”我说

孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？” 孩子的父亲在他的头上摸了摸。

1

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。

或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。 孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的免票进了动物园。

孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。 1．填空：3%

“顾”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，音序是（ ），音节是（ ）。“顾”的字义有：①看 ②照管 ③顾虑 ④拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾”应选（ ）；“光顾”的“顾”应选（ ）

2．为带点字圈出正确的拼音：2%

3．“刹那间”表示（ ），请再写出2个意思相近的词 、 4% 4．缩句：2%

长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。 5．“孩子的父亲在他的头上摸了摸”，父亲是想对孩子说：

“ ” 2%

6．用“ ”划出作者对这件事所持的观点，并请结合自己的生活实际，简要谈谈你对这件事的看法。（2+3）%

（二）困驴的启示17％

在毕业典礼上，老校长讲了这个故事：一位农夫有头老驴子。一天，老驴不小心跌进了一个深坑。农夫听到了驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，老农决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。

当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓疯了，但几乎是同时，老驴又镇静下来，每次土打到背上，它就用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打在背上有多疼，那只老驴就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地上。原来会埋葬它的泥土堆，最终却拯救了它！

这一切的改变，来自它面对困难时所持的态度，人生不也是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们容易退缩和逃避，不去为成功找方法，总是替失败找借口。积极的人就不一样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们敢于向命运挑战，乐观向上。勇敢的人说：“困难，太好了！别人没有遇到的事，却发生在我身上，让我拥有一片成长的空间。” 1、写出下面词语的近义词。4％

脱离（ ） 拯救（ ） 2、联系上下文，理解后填空。

“这一切的改变，来自它面对困难时所持的态度，人生不也是一样吗？” ① 请把这句反问句改成陈述句。2％

2

②“这一切的改变”在文中具体指 。老驴对困难的态度是 ，具体表现在 。4％ ③用你的理解来说说这句话的意思是： __________ _。3％

3、在日常生活中，你也一定遇到过不少困难吧！面对这些困难你是如何面对的呢？选取其中一件事来谈谈。4％

三、作文35％

题目：我真 他（她、它）

提示：1、在横线上填上“喜欢”、“佩服”、“崇拜”、“感谢”、“讨厌”、“羡慕”等词，把题

目补充完整。

2、“他、她、它”可以是某人，也可以是某物，甚至是??

要求：通过一件具体的事例说出你和他（她、他）的故事，叙事完整，语句通顺，分几个小节写，350字左右。 3

4

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