清华大学自主招生试题 (5)

【09自主招生】自主招生成功秘诀：抓住自己的节奏 杨捷琳

自主招生的题目每次都在变，政策规则也是年年不同。其实，大可不必为这些改变而劳神费心，在自招的舞台上，能大浪淘沙脱颖而出的，往往是那些抓得住自己的节奏、以不变应万变的人。 轻松进入考场

这几天心里颇不平静——近来常常接到学弟学妹询问自主招生的电话，听着那头稍显怯怯的声音，我感叹：又是一年自招时。

开始回想一年前的自己。在当年浩浩荡荡的自招考生中，我不知道有多少人是像我这样怀揣着“试一试”的心态走进考场的，又有多少是感觉胜券在握的。但无论抱以何种心态，机会完全均等。

在我看来，复旦十门课程1000分的笔试并不是靠突击出来的。它重在平时知识的积累以及对知识的灵活应用。我当年是在考试前一周找来所有科目的教科书和笔记，有空便粗略翻翻。然后在考试前一天将自己感觉遗忘最多的知识点和重要公式抄在纸上，第二天趁路上的时间再扫一遍，以便在脑中唤醒一些记忆。 就这样，一身轻松步入考场。

的确，复旦自主招生的笔试题量很大，也不乏难度，甚至有些知识从未在高中课程中出现。此时，我选择舍难就简，放弃一些自己不熟悉和计算繁复的题目，而争取在有限的时间内解决更多自己有把握的试题。 笔试结束后不久，我惊喜地接到了入围面试的通知。 当填写“入学申请自荐信”时，却感到有些下笔维艰。

与大多数同龄人一样，我并没有太多金光悦目的竞赛获奖，也没有足可以傲视群雄的学业成绩，甚至对于笔试的通过，还有些小小的出乎意料。

于是，写自荐信的过程成了一种痛苦的蜕变。在写作中，我慢慢发现自我，将自己最优秀的一面向教授“隆重推出”。但更本质地来说，这其实是对自己多年学习成果、学习经验、学习方法的总结与梳理。一文写罢，我仿佛明确了自己的兴趣所在，或者说，把握住了自己的节奏。 “无为”应对面试

转眼便到面试。面试题如同大海捞针，基本无法准备，于是我采取“无为”政策。

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如今步入大学，自招的面试仍会成为同学间津津乐道的话题。在谈到准备面试的问题上，同我一般“放任”者有之，选择“武装到牙齿”者亦有之。而我想说的是：学识气质比所谓面试技巧来得重要得多。

坦率地说，我并不是那种天生就自信十足的人，走在面试赶考的路上，我还似乎不敢相信自己能走那么远，更不敢妄图能走更远。但当我真正坐在考官面前，准备接受75分钟的“车轮大战”时，我意识到：妄自尊大和妄自菲薄可能都不是满意选项，唯有展现出自我特点的人才能最终胜出。因为，教授要看的，就是有个性的你，而不是千人一面。

幸运的是，我很快在面试场上找到了自己的节奏。“闲杂书籍都看一看，文科理科都学一学”——我如是向教授阐释自己。或许，这种有些杂乱的积累正巧契合了复旦通识教育的理念。复旦教授睿智博学，却也亲切和蔼，面对他们的步步紧逼、层层深入，我仿佛突然来了自信与灵感，大胆地和教授探讨起来，说出自己的看法，或许并不一定完全正确，但我相信，教授和我一样，都听到了思考的声音。

“不知为不知”

当然，遇到自己的确不了解的知识，“不知为不知”也是很重要的。假若强词夺理，反而容易被教授反驳得难以自圆其说。

所谓以不变应万变，置于自招之中，便是努力修养自身学识，并在过程中大方自信地展示出来。这，大概也就是自主招生的“秘密”所在吧。

今日在此执笔作文，颇有些诚惶诚恐，但恐下笔不当，误导了后来者；也怕以“过来人”自居，有“倚老卖老”之嫌。唯愿此文能予大家一种参考，笔者欣甚。

最后还要说一句：若是成功，自然可喜，假或失败，亦无可悲。收拾心情，高考依旧是那个传说已久的挑战。 复旦大学新闻学院

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为英语笔试面试做准备

英语是各高校自主招生的必考科目，复旦大学的英语测试一般包括词汇、阅读理解、完型填空等题型，交大的英语测试一般包括词汇与结构、阅读理解、完型填空和英语作文等题型，其它一些高校的英语试卷还包括听力、中英互译、改错等题型。各高校的英语测试，特别是复旦、交大、上外三校对考生词汇量提出了较高的要求，其试卷要求学生词汇量达到英语四、六级水平。

除了笔试以外，各高校的自主招生还包括面试，面试一般包括常规问题，常识性问题，时事热点问题，专业相关问题和思想道德与价值观问题。面试主要以中文进行，但是考官也会中途用英语与考生交谈，对一些外语专业的高校，更要做好用英语参加面试的准备。

考生如何为英语的笔试、面试做准备，在众多考生之中脱颖而出，被自己心仪的高校录取呢？

笔试部分：借用高中的阶梯，攀登大学的高峰

自主招生的英语测试对考生的词汇量要求高，而且学生在阅读、完型、写作中碰到的主要障碍也是词汇，攻克词汇之一“堡垒”当然是当务之急，但是对于高三学生来说，临时抱佛脚背四、六级词汇效率不高，而且不易长久记忆，不能真正理解。建议考生用中学里学习词汇的方法，应对自主招生中的大学词汇。 (一)复习英语基本的构词法，了解常用的前缀、后缀

比如自主招生中考过以 “trans－mission (传播)” ,单词中的前缀

“trans-” 表示 “贯穿，变化”。考生可以记忆表示 “联合，伴同”的前缀 “co-”，表示 “环境，生态”的前缀 “eco-”等。有了基本的构词法知识，可以帮助解答词汇题，也可以帮助猜测阅读中遇到的生词。 (二)复习高考词汇手册中多义词的第三或第四个词义

比如自主招生中考过item不是表示 “项目”，而是表示 “条款”。考生可以记忆cover除了表示 “覆盖”以外，还表示 “涉及”， “报道”，“足以支付”等， charge除了表示“负责”以外，还表示 “收费”， “充电”， “冲锋”等。英语中一词多义的现象是常见的，有些多义之间彼此有关联，有些却毫不相干，考生可以着重记忆不相干的词义。 (三)复习介词词组搭配

高考的完型填空一般不考察介词搭配，而自主招生考试中有对介词的考察。如自主招生中考过under thestewardship “在??管教之下”。建议考生记忆一些介词词组搭配，如：be credited to “归因于”， be sub－jected to “经受，遭受” be commit－ted to “致力于”等。

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(四)复习表示人态度的词语

自主招生的阅读中有不少考察学生是否理解作者的态度，这类题的比例要大于高考，考生可以总结表示人态度的词语，比如： positive, nega－tive, optimistic, pessimistic, indiffer－ent, neutral, not sure等。另外，当考生解答阅读理解题，觉得各选项似是而非的时候，也可以以此为衡量标准，选项的褒、贬含义，与作者的正、反立场是否相一致。 (五)观察生活中的英语，上海公共场所的英语标识语

比如自主招生考过 “易碎物品，小心轻放”中的 “易碎”用 “fragile”表示。考生可能在公共场所看到过“Staff only——闲人免进” , “Cau－tion.Wet floor.——小心地滑”，对这些词的了解增加了词汇量，也显示出考生对生活环境的观察力，考生具备的时代气息，作为上海大都市市民的国际意识。 (六)用高中词汇写模拟话题作文

不少考生在考前借鉴近几年四、六级考试的作文范文，学习他人的优点，取长补短，这是高中生可取的学习方法，但是考生不要死记硬背范文，考生可以用自己高中掌握的词汇代替范文中自己不熟悉单词、短语。比如：用stop代替halt，用spread代替prevail，用luxurious代替extrava－gant等。考生也可以尝试在作文中用些词性活用，比如名词作动词用，可以使文章简洁且生动，比如：用topthe list表示 “排在首位”，用shoulderthe responsibility表示 “肩负责任”等，这样更能体现自己掌握词汇的实力，和表达自己想法的思辨能力。 作文的话题可能不同于高考，高考侧重于考生身边的人和事，自主招生则具有一定的社会内涵。考生可以做些话题模拟作文，如 “联合国气候变化大会 (UN Climate Change Con－ference)”， “甲流 (A /H1N1)”，“对各省市取消文理分科的看法”等题目。考生可以阅读China Daily或Shanghai Daily等英语报纸，收看CCTV-9或上海ICS频道的英语节目，关注近期的时事动态和热门词汇的对应英语。特别是年末，各大媒体都会盘点年度新闻、年度人物，给学业繁重的考生提供了迅速了解国际风云的 “千里眼，顺风耳”。 面试部分：适度包装，诚信推销自己

用英语参加面试，对部分考生说可能是第一次，考生要克服紧张情绪，要避免夸夸其谈，要适度、诚信地为自己做宣传，让教授觉得自己是个“可塑之才”。 (一)准备必考问题

通过对往年面试题目的分析，对于一些必考问题，考生完全可以准备。比如准备一份英语的自我介绍，不用面面俱到，但要说出特点，讲到重点，考生可以介绍对自己影响最深的人、事、物，最喜欢的书，最近在读的一本书，高中生活的收获与遗憾，个人生涯规划等。考生在介绍自己优点的同时，应该诚恳地向考官介绍自己的缺点，考生诚信地推销自己会给教授留下良好的印象。很多考生都

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是自己学校的佼佼者，会介绍自己得过多少奖项，建议考生在介绍自己得奖的同时，讲讲自己从对手身上学到什么，考生谦虚好学的态度会让教授觉得有潜力可挖掘。

很多考生都知道具体的事例比空洞的条条杠杠更容易被人记住，但是在介绍事例时应注意时态的变化，介绍自己的现状时用一般现在时，介绍自己的过去经历时用一般过去时，介绍自己过去经历对现在人生观的影响时用现在完成时。除了介绍事例以外，陈述自己的观点也是必不可少的，而陈述观点时需注意语态的变化，当要婉转表达自己观点时，可以用被动语态 “It is thought”， “It is believed”，当要引述他人观点时也可以用被动语态 “It is said”， “It is reported”。

(二)经历模拟面试

考生在面试前可以把自己的介绍做个录音，然后听听自己的声音表现，一听音准，二听音调自然，三听停顿恰当，四听语速正常。有些考生会过度紧张，在面试时咬紧牙齿，导致发音失真。

考生在面试前也可以寻求老师或同学的帮助，做次模拟面试，请老师、同学为自己正音。考生在经历模拟面试的时候，可以体验面试的场景，缓解真实面试环境中紧张的情绪。在模拟面试的时候还要注意仪态、仪表的细节问题。比如倾听模拟考官的提问，双手递交材料，说话时双眼正视模拟考官等，如果在模拟面试时暴露出一些小毛病，可以请老师、同学为自己“整形”。

很多人都说高考是人生的一道坎，何不把这道坎看作人生的一个机遇，抓住机遇，不论我们成功与否，我们会对自己有更豁达的理解，对未来有更坚定的目标。 Life is an opportunity, seizeit! Life is a dream, realize it!(

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