开学典礼主持会议讲话

新生开学典礼上的讲话

主持会议讲话

老师们，同学们：

今天我们在这里举行学院2006级新生开学典礼暨军训动员大会。刚才，院长代表学院向大家作了一个很好的主题报告。这既是对全体新同学深情寄语，又是对大家未来殷殷期盼。请同学们深刻领悟，成为今后自己的自觉行动。是的，大学阶段的教育要解决三大问题：一是求知的态度问题，这是一个根本性问题。解决想不想学的、愿不愿学的问题。这在罗院长报告中充分翔实说清楚了。二是科学精神问题，解决的是如何去学，怎样才能收到事半功倍的效果。中国的教育与国外教育的根本差异是在于科学精神的培育方面！有了科学精神，即对科学的探究精神，无限的科学知识可以通过研究得来，如果没有科学精神，再多的科学知识也只能是别人的东西。人在求学最初阶段，科学精神的灌输，比科学知识的灌输更为重要。比如：日从小学教育开始就引领孩子进未来科学馆，因这里展示了日本的最新技术成果，让孩子参观H2火箭发动机、磁悬浮列车、太空舱、机器人、燃料电池 有实物，有模型，还可以动手实验演示进行实际操作，在这里就给孩子幼小心灵种下了科学精神的种子，培育了他们的兴趣，树立起“技术立国”的意识。而在中国，有人会建议投资建国家大剧院，拍摄格格和皇阿玛，有人会建议投资修漂亮的中心广场给领导巡视，有人会建连片的开发区等外商投资，这样的话，中国不落后才怪呢？在《日本制造业复活战略》一书中这样写道：日本要维持与中国二十余倍的收入差距，日本的年轻人需要创造二十余倍附加值的学识和技能。这句来自邻国的话，在拼命挣钱的中国年轻人听来，应当引起警醒。 三是要把科学知识转化为科学技能，成为自己真本事和谋业资本。这是解决学了有什么用的问题，大学教育不同高中及以前的教育。说白了就是读了大学要能混口饭吃，找份工作。南岳学院的同学们从现在开始就要树立“竞争意识”，具备“竞争能力”和掌握“应变策略”。中国不缺人，也不缺资源。但中国最缺掌握技术的人才，尤其是世界

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