《几何画板》在中学计算机辅助数学教学中的应用(8)

《几何画板》在中学计算机辅助数学教学中的应用

4、5用《几何画板》改进概念教学、培养学生创新意识

过去由于硬件条件的限制，许多数学知识被抽象了，于是“抽象”

成了数学的代名词，也许因为如此，造成了大批数学困难生。而现代教学媒体采用了先进的技术，向学生提供了当时无法看到的事物、现象和过程，所以有人说光学媒体是人眼的延伸，声像结合的媒体，相当于人眼和耳的延伸，电子计算机是人脑的延伸，用《几何画板》制作课件，可以把传统教学下许多抽象的数学概念。数学问题及其产生

的过程变成具体的画面呈现出来，使课堂教学不受时间、空间、宏观、微观的限制。所以开阔视野、方便观察、启迪思维、增强理解、强化记忆功能。

我想这也是“再发现，再创造”的具体表现，更是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。培养学生的创新意识和创新实践能力，是当今教育改革的大趋势，现行数学教育大纲把“逐步形成数学创新

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