教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月19日-9836)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月19日-9836)

1：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

单项选择题

A、负迁移

B、正迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

2：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）判断题

对

错

3：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（）

判断题

对

错

4：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

5：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、学习动机

D、学习态度。

6：想象的特点有（）

多项选择题

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、独特性

E、新颖性

7：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）

判断题

对

错

8：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

9：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

10：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

11：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。

单项选择题

A、惩罚

B、表扬别人忽视他

C、餍足

D、消退

12：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

13：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

14：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题

A、课堂规范

B、课堂气氛

C、课堂管理

D、课堂纪律

15：态度与品德都是由（）构成。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

16：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、认知特征

17：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。

单项选择题

A、班级管理能力

B、课前准备能力

C、注意分配能力

D、教育观察能力

18：提出最近发展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

19：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、沉思型

D、冲动型

20：下列哪项属于学习现象?（）

单项选择题

A、事故后体会到交通法规的重要性

B、疲劳时记忆力下降

C、乳儿抓住碰到的东西

D、青春期少年的嗓音变化

21：道德情感的内容主要有（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感和责任感

D、事业感

E、自尊感和羞耻感

22：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。单项选择题

A、好奇心

B、能力

C、给定的条件

D、已有的知识经验

23：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。

单项选择题

A、刨造技能

B、绘画技能

C、操作技能

D、心智技能

24：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

25：人格发展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

26：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。

单项选择题

A、回忆阶段

B、概括阶段

C、操作阶段

D、反馈阶段

27：课堂气氛有哪几种类型?（）

多项选择题

A、积极的

B、消极的

C、放任的

D、对抗的

28：创造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、个性

B、好奇

C、创新

D、努力

29：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

判断题

对

错

30：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

查看答案

1：答案B

解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。

2：答案错误

解析这是奥苏伯尔的观点。

3：答案正确

解析略。

4：答案B

解析题干是对联合群体的解释。

5：答案C

解析本题考查学习动机的定义。

6：答案B,E

解析

7：答案错误

解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。

8：答案D

解析形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

9：答案C

解析

10：答案B

解析半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。

11：答案B

解析表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。

12：答案B

解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。13：答案D

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