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【解析】C。先从第一个空入手,文段中的“三个阶段”和前文的“三个时期之间”构成内容上的照应关系,横线上所填的词对于“融合”,“结合”表示把两 个事物放在一起,但是并没有达到水乳交融的程度,因此和“融合”准确对应的是是“渗透”;再看第二个空,横线之后出现分号,提示前后为并列关系,根据后文 “对科学技术的漠视”可知横线上所填的词与“漠视”意思相近,对应的是“轻视”。故本题正确答案为C选项。
二、 修辞照应
如果文段中横线前后使用了某种修辞手法,如比喻、拟人、通感等,横线上所填的词要与该修辞形成照应。如文段中出现“食品安全不仅由食品药品监督管理部 门负责,还涉及工商、卫生、农业、质量检验检疫等部门的职责,‘九龙治水’极易造成‘_______’,一项论责任要各方分担、论利益却与其他部门无涉的 工作,常常会由于缺少强力的调配、精确的协调和统一的部署,失去推动力。”,备选项为“各自为政”、“一盘散沙”、“群龙无首”、“敷衍了事”,在意思上 四个词都符合要求,但是横线之前“九龙治水”使用了比喻的修辞手法,和其形成修辞照应的是“群龙无首”,故为优选的选项。再如:
【例2】让山区孩子走出大山不是目的,让其具有改变大山、建设大山的志向与本领,才是山区摆脱贫困落后、填平城乡 的最终归宿。事实上,与富裕地区相比,贫困地区不仅办学条件差,而且在发展基础、生存环境等各方面都严重 。因此,“希望工程”不能只是捐资建校的代名词,而应当是开阔孩子视野、培育发展潜力、如加大资源投入、强化基础设施的 扶贫。
A. 鸿沟 滞后 制度性 B. 差距 落后 系统性
C. 裂痕 停滞 整体性 D. 沟壑 缺乏 程序性
【解析】A。先看第一空,横线之前出现“填平”,使用的是比喻的修辞手法,因此横线上应填入比喻的喻体,“鸿沟”、“沟壑”与“填平”形成修辞照 应,B项的“差距”为本体,与之搭配的是“缩小”,不能形成修辞照应,C项“裂痕”与“弥补”搭配,不符合语境,可排除B项和C项。再看第二个空,横
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