10《谈中国诗》
1、 了解作者及其作品。 教学目标 2、 理清文章线索，理解中国诗的特征。 重点 难点 课堂模式 ①检查预习（或当堂预习） ②导入、目标、重难点呈现 ③新授 ⑴没有史诗（早熟） 诗的发展 ⑵简短 诗的篇幅 ⑶富于暗示 诗的韵味 播放郑愁予的《错误》； PPT投影课题《谈中国诗》 中国文人从遥远的《楚辞》时代走来，经历了建安时代的苍凉，经历了盛唐的繁华，留下了许多的诗歌。每个人心中都有一首诗，能说说让你时时挂在嘴边的诗歌吗？（学生自由发言） 那么中国诗有什么样的特点？我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书《谈中国诗》） 三：预读课文 ，说说你所了解的钱钟书 PPT展示钱钟书生平 四：整体感知，把握文意 1.作者论诗的立场是什么？ 比较文学 3、 快速浏览课文，抓关键句，思考作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？ 【高考链接】查找与概括重要语句信息的能力 一：预习检查 二：导入 把握文章的主要内容，理清思路 理解把握中西诗的异同点，归纳主题 时内容提要 间 方法、策略 设计意图 个人备课 ④课内练习（及检测） ⑤课堂 ⑷笔力轻淡，词气安和 诗的风格 ⑸社交诗多，宗教诗几乎没有 诗的内容 五、文本探究 1.中西诗有什么异同点？ 细读文章，小组讨论，请小组代表发言。 PPT展示，教师予以补充明确。 2.主题归纳 小结 文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用 ⑥布置作业及预习任务 比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。 六、课后作业 找出文章中精彩的比喻句，并作初步体会。 总评或 反思 备注
备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。 培养学生概括重要语句信息的能力
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