高中教科研课题：《高中通用技术课程教学低效分析及对策研究》课题开题报告

高中课题申报\\高中劳技课题申报 《高中通用技术课程教学低效分析及对策研

究》课题开题报告

202X年贵州省教育科学规划课题 开题报告

课 题 名称：高中通用技术课程教学 低效分析及对策研究

课 题 编号：202X年贵州省教育科学规划立项课题的一般课题，课题编号为：202X年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域。

⑴普通高中技术课程是一门立足实践的课程 ⑵普通高中技术课程是一门高度综合的课程 ⑶普通高中技术课程是一门注重创造的课程 ⑷普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程 （二）课题研究的意义

有助于系统地研究普通高中通用技术的课程目标和教学内容，促进普通高中通用技术课程的有效的实施，教师教学水平的提升，形成更有效的教学方法和模式，学生技术素养的有效形成、发展和提高。进行通用技术课程教学低效分析及对策研究对教师和学生个人的发展和民族的复兴有着非常积极现实的意义。

二、本课题的研究目标、内容 （一）研究目标

1.通过本课题的研究，着力解决高中通用技术课程教学低效的问题，形成研究报告并写出研究论文。

2.通过本课题的研究，有效建构高中通用技术课程特色教学模式。

（二）本课题的研究内容

1.查阅文献资料，了解国内外通用技术课程的发展历程；调查我县普通高中学校通用技术学科的开设情况及课程开展情况，了解学生对通用技术学科的热爱程度和参与度。

2.调查普通高中通用技术课程的教学现状和存在的问题，分析高中通用技术课程教学低效的原因，提出有效的解决方案；

3.集中学习高中通用技术课堂教学的理论课和实践课这两种课堂教学模式，对高中通用技术课程教学的有效课堂进行探讨和研究；

4.在各种硬件设施设备不齐全的环境下如何有效开展通用技术课程教学。

三、研究方法 （一）调查法

调查普通高中通用技术学科的开设情况，了解学生对通用技术学科的热爱程度和参与度；调查普通高中通用技术课程教学现状和存在的问题；调查县域普通高中通用技术课程教学开展得较好的学校，学习观摩他们先进的教育教学理念，有哪些地方比较有价值，有特点，有通用技术课程特有的教学模式，为本课题研究作准备工作。

（二）文献研究法

查阅通用技术学科教学的相关文献资料，在各大教育教学网络资源查询通用技术的发展历程，课程标准，教育教学方法，分析各种先进的教学模式。

（三）实践法