高中农村学生安全素养的培养.docx

高中农村学生安全素养的培养

杨红梅

贵州省凯里学院附属中学

摘要：

现在的农村学牛大多是留守孩子，从小就没有受到良好的安全教育。针对这种情 况，结合我校实际，我们通过发放调查问卷了解学生安全意识情况，之后进行 原因分析，拟定我校安全教育工作方案，从学校高度重视安全教育、积极营造校 园安全文化、建立健全校园安全教育工作长效机制、改进安全教育开展方式、利 用家长委员会的职能对家长进行安全教育培训、联结多方力量形成教育合力等方 面来加强我校高中农村学牛安全教育和提高学牛的安全意识。 关键词：

高中农村学生;安全教育;安全意识; The Cultivation of Rural Students' Safety Literacy

YANG Hongmei The High School Aff订iated to Ka订i University; Abstract：

Now the rural studcnts arc mostly left bchind childrcn， and their

，

childhood doesnt have good safety education, in view of this situation, from the situation of our school, we understand students' safety awareness through questionnaires, after analyzing the causes, the development of safety education work of our school, from the school attaches great importancc to safcty cducation， and actively create a campus safety

culture to establish and improve the campus safety education, improve the

long-term mechanism of safety education, to carry out safety education and training for parents, joint efforts to strengthen the safety education of our school students in rural areas and improve the students' safety awareness education together to form the parents Committee function.

Keyword：

high school rural students; safety education; safety awareness;

众所周知，高屮农村学生从小在留守的隔代教育屮成长，接受的家庭教育是不 完整的，特别是在安全教育这一方面，他们从小就没有得到监护人在这方面的 系统教育，甚至有的从来都不曾接触过安全知识。在这样行景中长大的孩子们从 小就没有受到良好的安全教育，安全意识薄弱、自我保护能力差，加之农村学校 在安全教育上存在不彻底性、地域特点等因素的影响，孩子们到了高中进城后， 普遍折射出对新环境的茫然失措，安全意识不强，甚至自我保护意识不够等现 象。结合这些情况，我们积极分析原因、调查了解、拟定方案、逐步落实，让学 校安全教育工作得以有效推进，从而改善我校安全教育现状，提高学生安全意 识和素质。

1原因分析

1.1安全教育工作的长效机制没有建立

我们知道，由于现在的考评机制，学校的工作重点往往是教学，这就使得许多 学校对安全工作不够重视，甚至认为只要学校不出安全事故就没事，于是使得 学校安全工作变成应付一下、将就一下，没有形成安全教育工作的长效机制。还 有就是安全教育的方式和方法仅仅就是主题班会、发宣传资料这些单一的方式， 不能很好地调动学生的学习兴趣和积极性，从而不能让学生将所学的安全知识 掌握后内化为自身的安全保护意识。如调查问卷中“你对学校的安全教育课满意 吗？”这一问题，80%的学生表示一般，20%的学生表示满意。 1. 2学生安全意识薄弱，过分强调考试成绩

由于面临高考的原因，我们许多学校都存在这样一种现彖，即重成绩，轻德育， 更加不把安全教育放心上。学校安全教冇仅仅通过班主任利用班会或者课余时间 给学生进行一些上级要求的安全知识学习，甚至有的学生还说这样的学习等于 浪费他们的时间，他们现在的任务是高考。由此可见，高中安全教育现状堪忧。 如调查问题“日常生活中，无论是岀行还是玩，你是否把安全问题作为首要的 考虑因素”屮显示：40%的人考虑过，20%的人有考虑过，40%的偶尔考虑过。就只 这项调查我们可以看到现在的高中农村学生安全意识是何等的薄弱。 1.3安全教育师资有待加强，存在安全管理代替安全教育的误区

教育部《中小学校岗位安全工作指导手册》中对科任老师提出了：将安全教育有

机渗透到本学科教学内容和教学过程中，密切配合班主任开展安全工作，协助 班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题等等。但大部分学校 存在的现象则是依靠班主任老师来推进安全教育，安全教育师资严重不足，老 师学科渗透安全知识的意识不强。甚至还有的学校老师认为安全教育是保卫科和 班主任的事，即存在安全管理代替安全教育这样错误的观点。如在调查问卷中学 生对于“最大的安全保障是什么”这一问题上，72%的学生认为自己的安全防范 意识才是主要的，28%的学生认为是来自父母，没有一个学生认为最大的安全保 障是学校和老师。由此可见，学生都知道安全管理不能替代安全教育，那我们的 老师们更应该改变观念，将安全教育渗透到学科教学中去。 1.4家庭教育中安全教育不到位

由于高屮农村学生的家长大多在外地打工，长期不在家，这就使得学生从小没 有跟父母生活在一起，而他们的监护人大多是爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至有 的还是哥哥、姐姐，在这样的家庭长大，使得他们对安全的认识不到位，安全意 识也不高。在对我校部分高中农村学牛关于安全意识的调查问卷中可以看到，农 村高中学生获得安全知识情况是：100%是从学校获得的，60%来自家庭，90%来自 互联网，70%来自报刊书籍，50%來自电视广播，33%来自同学同伴，25%来自其他 渠道。由此可见，我们的农村高中学生从家庭教育中获得安全知识述不及互联 网、报刊书籍，这让我们不得不去探索怎样才能让我们的这些学生在学习了安全 知识后，提高自身的安全意识。

2相应解决思路和措施

2.1高度重视安全教育

学校成立以校长为核心的安全工作领导小组，由校长担任领导小组组长，分管 副校长担任副组长，各校级领导、科室主要负责人、年级部主任担任成员，下设 办公室在保卫科，由保卫科长担任办公室主任，具体工作由保卫科落实，政教 科、教务科、年级部和各班主任配合，这样形成至上而下的管理体系，让安全教 育工作得到高度的重视。 2. 2营造校园安全文化氛

在校园内设置安全教育知识宣传橱窗，在楼道、教室、图书楼、厕所等地张贴安 全标志及安全小常识，让学牛在耳濡目染中提高自己的安全意识。并通过安全讲 座、安全知识宣传、学生大会、主题班会、国旗下讲话、广播宣传、安全知识竞 赛等活动来营造学校安全文化氛围，让学生得到熏陶和感染，从而提高自己的 安全意识。

2.3建立健全校园安全教育工作长效机制，加强教师队伍建设

为有效、系统地推进学校安全教育工作，我校由分管副校长牵头将学校安全方面 的制度、预案、方案和安全知识汇编成册，另还组织相关人员编辑适合本校的科