价部门的监督检查。学校无任何违反“一费制”规定，强制学生订购教材资料、课外读物、报刊杂志的现象，对“一费制”以外的可选择性收费项目的收费，能坚持以学生、家长自愿选择为原则。 3、常态编班、有教无类。为规范义务教育阶段学生编班行为，促进教育公平，实现教育的均衡发展。我校严格执行《义务教育法》，恪守“有教无类，公平对待学生”的宗旨，严格按照核定班额，在编班工作中，做到“四个一”：即不设重点班；不按学生的学业成绩进行分班；不为编班进行任何形式的考试、测试；在任何情况下，不对学生进行调班。学校能严格执行国家和省市下发的有关课程规定，开齐课程，开足课时，不随意增减或变动课时。学校师资配备符合有关人事编制规定，配齐音乐、美术、科学、体育、综合实践等各科教学人员，确保各类课程和每个课时的落实。三、严谨求实，全面加强队伍建设 学校的发展关键在教师。现代教育对教师的要求越来越高。因此，学校把加强教师队伍建设作为一项极其重要的工作来抓。 1、身正为范、师德为先。我校坚持走“依法治校”的现代管理之路，努力提高教师依法治教的意识，真正做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”。学校通过专题讲座、版报、学习资料等形式进行师德教育，把政治学习和职业道德教育相结合，要求教师怀有一颗热爱祖国、报效祖国的红心，树立“一切为了学生”的思想，努力用高尚的情操，丰富的知识，高雅的情趣，良好的品行，健康的人格去感染学生，不断增强教职工的责任感和使命感。 2、学高为师、师能为本。学校为教师的终身学习尽可能地提供全方位的帮助，力求最大限度地提高教师整体素质。通过个人钻研与集体研讨相结合；
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个人备课与集体备课相结合；政治学习和业务学习相结合，走出去请进来相结合等形式来提高教师的综合素质。我们在资金非常紧张的情况下，为老师们订阅了《山东教育》、《小学教学设计》、《济宁教育》、《中小学德育》、《诚信画报》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 四、养性培德，确实增强德育实效 《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”著名教育家陶行之先生说得好，“所谓教育，就是培养习惯”。 多年来，我校坚持不懈地实施养成教育，在提高学生道德认识，培养学生道德情感，指导学生道德行为，促使学生养成良好的道德习惯方面做了大量工作，起到了良好的效果。 我们组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学期评文明班级；我们利用校会、班会等多种方式对学生进行礼貌用语、穿着礼仪、家庭礼仪、社会礼仪训练，使学生讲文明、有礼貌；我们还利用少先队开展形式多样的教育活动，加强对学生进行劳动观念教育、环境卫生教育、爱国爱家教育、孝心感恩教育……从大处着眼，小处入手，运用强化手段，逐渐形成了良好的校风和学风。 我们利用明德项目组提供的中外文化经典丛书，深入开展“明德经典诵读”特色活动，开设了班级读书角，努力营造明理修德、好学求进的良好读书氛围，为学生全面发展提供了精神动力和智力支持。学校定期开展读书征文、读书笔记、读书交流等活动，鼓励学生充分利用闲暇时间读书，使“乐读书、多读书、
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读好书”逐渐成为我校学生的日常习惯。学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼、文化的熏陶，逐步形养成待人真诚、处事讲理、谈吐文明、言而有信、学而有法的良好品质。 五、科研兴教，积极推进教学改革 1、革新观念、理念提升。教学工作是学校的中心工作，学校在任何时候都必须抓住这个中心不动摇。理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校教师的教育观念，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 2、改革方式、课改推进。一是积极加强集体备课。并要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，确保活动有序、有效开展。二是重视课堂调研，现场指导。学校领导经常深入课堂听课调研，现场指导教学。一般采用二种方法：调研课，事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学研讨；推门课，事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，大部分教师的教学态度有所端正，能力有所提高。 3、强化管理、措施落实。我们注重加强教学常规管理，对教学过程进行全面监控，特别注重抓好教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。学校每学期定期组织两次教师教案和作业批改的大检查，以此促教学质量进一步提高。 4、科研先导、课题推进。学校在极端艰苦的条件下坚持进行教育科研，积极走“科研促教，科研兴校”之路。教学、科研积极开展。使大部分教师在一定程度上改变了以传授和灌输知识为主要方式的传统课堂教学模式，破除了
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以教师为中心的传统教育观念，建立了以学生为中心、学生自主学习和教师有 效指导相结合的教学模式。近年来，在极其不利的条件下，我校各科考试成绩均有所进步。 今天的明德小学已从一所校舍破旧，基础落后的农村学校逐渐成长为了一所环境美、校风好、有特色、有成果的现代化学校。然而，“成功与压力同在，机遇与挑战并存”，我们也清醒地认识到自身存在的不足： 一是办学条件还没有达到优化的程度。如田径场在适当的时候需要改造。二是年轻教师的增加，使队伍培训培养的任务仍然比较艰巨。今后，一方面要加强名师和骨干力量的培养，另一方面要通过机制解决骨干教师难留住的问题。 三是要进一步提高办学效益，深化办学特色。 在今后漫长的办学过程中，我们将继续努力，不断加强领导班子的自身建设，加强现代化教育理论的学习，提高全体教师素质，深化教育教学改革，进一步改善学校的办学条件，以创办一流学校为目标，以创建品牌学校为动力，力争百尺竿头，更进一尺！ 2011年7月 本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。 校长： 年 月 日 注：自评报告应包括：1．学校概况；2．首次申报验收学校对评估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3．学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4．学校今后发展的构想。总字数3000字左右，页面不够可加页
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