2、移动窗口位置的方法。 3、调整窗口大小的方法。 教学重点
1、窗口标题栏按钮的作用。 2、窗口位置及大小的调整 教学难点
窗口的大小调整。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
1、由对上节课的回忆及window 这个单词引入。 2、“窗口”的优点。 二、新授 任务一、认识窗口
1、认识桌面。
2、提问：窗口有那些内容组成，基本结构是什么？ （学生看书自学后回答）
控制按钮 标题栏 控制按钮 菜单栏 工具栏 地址栏 垂直滚动条任务 二、操作窗口
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水平滚动条
1、最小化与还原操作
教师讲解、演示。（注意强调其和关闭的区别） 2、最大化与还原操作 教师讲解、演示。
3、关闭窗口操作（前面已讲过） 4、改变窗口大小操作 （1）变“矮” （2）变“高” （3）变“宽” （4）变“窄” 窗口角落调整大小 5、移动窗口
用鼠标拖动操作。（将鼠标放在标题栏上拖动） 三、学生练习
打开并对“我的文档”进行窗口大小位置调整。 两两竞赛，看谁的操作速度最快，最正确。 四、课堂小结
总结本节课所学知识及所掌握了的技能。 五、作业布置
1、熟记窗口的基本结构。
2、自己动手探索关闭窗口的其他方法，下节课上课前大家来说一说。教学反思
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第六课《认识键盘》教学目标
1、掌握键盘的分区及其简单作用。 2、掌握敲击键盘的方法。 3、熟悉常用键的位置和作用。 教学内容
1、键盘的分区及其简单作用。 2、敲击键盘的方法。 3、常用键的位置和作用。 教学重点
1、窗口标题栏按钮的作用。 2、窗口位置及大小的调整。 教学难点
窗口的大小调整。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
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一课时 教学过程
一、谈话激趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第六课：认识键盘（板书） 二、演示观察，认识四区
同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
主键盘区；小键盘区；功能键区；光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”“退格键”“大小写字母锁定键”“Shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 师让生根据汇报结果，让生练习操作:
（1）练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完； （2）输入P32练习3中的字符。 2、光标控制区
让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。
师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？
3、小键盘区
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