【答案】
格列佛帮助利立浦特帝国打败了不来夫斯库国，没有答应皇帝的要求灭掉不来夫斯库国，尽力设法让利立浦特帝国国王打消把不来夫斯库整个帝国灭掉这种念头。 【考点】 情节内容 课内名著阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】
本题一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。格列佛帮助利立浦特帝国打败了不来夫斯库国，没有答应皇帝的要求灭掉不来夫斯库国，尽力设法让利立浦特帝国国王打消把不来夫斯库整个帝国灭掉这种念头。
美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面 三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请作出选择，并简述理由。 ( ) A.武松醉打蒋门神 B.李逵打死殷天赐 C.鲁智深大闹野猪林。 【答案】 C,C
【考点】 名著综合 【解析】
本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。 【解答】 《水浒传》，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。小说热情地歌颂了宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等梁山英雄，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。鲁智深大闹野猪林就是为了救林冲，故选C。 答案：C
阅读下面文本，完成下列各题。 最后的常春藤叶 [美]欧·亨利
华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。
一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”
医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音，重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”
苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡的院子，一堵空墙，一颗衰
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败的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6，”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”
“五片？什么？”
“叶子。等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”
“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了。喝点汤吧！”
琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片掉下，我也就去了。”
“琼珊，答应我不要瞧窗外。行吗？”
琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”
贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。 他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里，北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。
天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。
下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”
房间里，琼珊正平静地靠着床织一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来，他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” （选文有删改）
（1）小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。
（2）作者为什么在文中画线出三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。
（3）小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。
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（4）小说最后一句体现了欧·亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。 【答案】
（1）①他穷困潦倒。他靠画点广告维持生活，喝酒无节制。
②他待人不和善，内心却柔软。他嗤笑琼珊犯傻的想法，又觉得她可怜。 ③他善良，有同情心。为让琼珊有信心活下去，他冒雨爬上围墙去画藤叶。 （2）①为了形象地写出琼珊生命逐渐衰竭的过程，表现出她内心的绝望。 ②为了与后文琼珊身体渐渐康复的状态形成强烈反差。
（3）①给读者留下想象的空间。让读者自己想象贝尔曼冒雨在墙上艰难画出藤叶的场景。
②实现小说情节的逆转。使结尾苏艾转述的内容出人意料。 （4）①意料之外：贝尔曼画了那片藤叶。
②情理之中：在风吹雨打之下，那片藤叶仍傲然地挂在围墙的枯藤上；贝尔曼表面冷漠却内心柔软；贝尔曼一直想画一幅属于自己的杰作。
③小说这样结尾，丰富了贝尔曼这一形象，表达了对温暖人性的赞美。 【考点】 小说阅读 鉴赏文学形象 赏析文章语言
记叙文中情节的作用 描写方法及作用
记叙文中其他表达方式及作用 【解析】
（1）本题考查人物形象。
（2）本题考查重要句子在结构或内容上的作用。 （3）本题考查文章结构和写作思路。 （4）本题考查对小说结尾的赏析。 【解答】
（1）解答此题要注意准确和全面，人物形象概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合；另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。通读全文，找出描写贝尔曼先生的语句，分析概括即可。
（2）解答此题可从内容和结构两方面作答，细节描写的作用，在于刻画人物形象，突出主题，推动情节的发展，交代人物活动的背景等方面。结合文章内容来看，三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节，是为了表现她病情的严重，从而对生活失去了希望，交代了故事发生的背景；正因为她对生活没有了信心，才有了下文贝尔曼先生画画的行为，所以细节描写又起到了推动情节发展，为下文内容做铺垫的作用。
（3）综合全文来分析，略去这一情节，让本来就是画家的琼珊都没有看出来那片叶子是假的，侧面表现了贝尔曼画技的精湛和高超；同时也使小说的结尾出人意料，表现出贝尔曼精神的崇高。
（4）解答此题应扣住“情理之中”和“意料之外”作答。围绕“人物”“主题”“结构”“结局的效果”进行分析，比如令人感动、令人反思、令人回味等等。小说的结尾“在意料之外”，表现在：贝尔曼先生刚出现时，是一个让人讨厌的火气十足的老头；但在结尾，为了增加琼珊的生活希望，却不惜牺牲自己的生命，冒雨画最后一片树叶，患肺炎而去世。小说的结尾“又在情理之中”，结合前文的细节描写可发现这一点。如：老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑，表现了他的善良和同情心，为他下文冒雨去画常春藤树叶埋下了伏笔，使这一情节又在情理之中了。
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四、语言运用（共12分）
姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。 第一组：（二十世纪三四十年代）张富贵冯有时谢满金 用意：对物质财富的向往
第二组（二十世纪八九十年代）马约翰赵安娜杜丽莎 用意：对外来文化的仰慕
第三组（二十一世纪零零年代）孙多思王笃志刘致远 用意：
共同反映的社会文化现象：
（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
古代的名与字分别指，均为一个人的称号。名是一个人①，字则是他成年之后步 入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。
字独立与名之外，又与名②．有名与字意思相近的，如③；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④，如宋代理学家朱熹字元晦。
（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字：解说语不要求句式完全一致）
①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。 ②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。 示例
蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。
姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。 ①姓名：解说：________。 ②姓名：解说：________。 【答案】
对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关。 ①在成年之前的称呼。②密切相关③诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近
”。④以反义相对取字的。 ,
【考点】 综合读写 【解析】
第一题考查学生语言表达准确的能力。第二题考查语言的简明、连贯、得体。第三题考查学生的语言表达能力。 【解答】
本题考查学生语言表达准确的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民大众所接受，这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世
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