教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 第 一 章 认识大州 教 案
第一节 亚洲及欧洲
【课时】：３课时
第一课时 时区
【学情分析】：
很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】：
１） 化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２） 了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】： 开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊
如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？
（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）
２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 ３）谈论学习地理的方法
（根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法
① 预习并认真听课
② 及时完成作业
③ 增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问
如：1）小明接爸爸回家
小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？
2） NBA直播的时间差
NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日
有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？
（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 目标三：了解地方时的概念 方法：提问引导法
过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？
（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同 经 度 的地方就有不同的地方时）
3）提问：由上面的知识，地球有360°经度，地方时是不是就有360个呢？
（引导学生思考时区的划分：
每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区； 每个时区只有一个地方时，以 中 央 经 线 的 地 方 时为准；每
隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早 于 西边的时间。） 【板书】：二、地方时的概念
1、 不同 经 度 的地方就有不同的地方时；
2、每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区； 3、每个时区只有一个地方时，以 中央经线的地方时 为准； 4、每隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；
东边的时间 早于 西边的时间。
目标四：能进行简单的时间换算 方法：练习巩固法
过程：１）由“小明接爸爸”的故事知道，北京时间要晚，大阪的时间要早，北京在大阪的西面，因此：
知道东面时间，算西面时间，要 减去 时差数； 知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数。
２）由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道，妹妹出生在国际日期变更线东侧，哥哥出生在西侧。
国际日期变更线
西侧 东侧
减去一天
加上一天
练习：08年北京奥运会定于８月８日20：00举行开幕式，请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？（对照第四页世界时区图）
（作业计算步骤：
由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区，相差11个小时； 故北京时刻要加上１１个小时，多伦多时刻为8月9日７：00
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 由西侧向东侧过日期变更线，减去一天，故多伦多日期应该为8月8日 多伦多直播时间应该是8约8日7：00） 【板书】：三、时间换算
1、 知道东面时间，算西面时间，要 减去 时差数 知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数
2、 国际日期变更线 西侧 东侧
减去一天
加上一天
教学总结：
第二课时 亚洲和欧洲的位置及地形特征
【教学目标】：
1）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；
2）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。 【重难点】：
１） 确立地理位置的方法 ２） 地形特征的分析方法 【教学过程】：
【板书】: 第一节 亚洲和欧洲
目标一：说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置
方法：趣味引导识图法
如： １）由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由，引导学生观察第二页中得分层设色地形图，找寻相关位置。 （“亚细亚”和 “欧罗巴”，两大洲的地理分界线： 乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡；） ２）亚欧大陆的分布范围。
（面积分布最广的大陆：5000多万平方公里） ３）亚洲的经纬度位置和海陆位置 （经纬度位置：
本初子午线～180°经线 → 主要在东半球
赤道附近～北极圈内 →主要在北半球，地跨热、温、寒三个温度带
海陆位置：东临太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接欧洲，东隔白令海峡与北美洲相望，西南通过苏伊士运河与非洲相邻。） ４）请同学们自己分析一下欧洲的地理位置
（西临大西洋，北临北冰洋，南面地中海，东接亚洲，西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。）
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 【板书】：一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、 洲名的由来 2、 亚欧大陆
3、 亚洲的地理位置
经纬度位置： 海陆位置： 4、欧洲的地理位置
目标二：分析亚洲的地形特征 方法：读图分析法
过程：1）观察图1-1，由颜色的变化总结亚洲的主要地形。 （以高原、山地为主，平均海拔高；
找寻主要的山脉和高原；
山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等
高原：青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等）
2）观察亚洲的地形的变化。
（中部有高大的山脉和高原，四周有低平的平原；
珠穆朗玛峰：8844米，死海湖面：－400米，相对高差大； 地面起伏大，高低悬殊）
３）观察亚洲河流的分布，总结地势的特征。 （主要河流有：
注入太平洋：长江、黄河、湄公河（澜沧江）等；
注入印度洋：印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等 注入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等 共有的分布特征：由中部高原高山区向周围发散流入大海→地势
中部高，四周低）
4）一些特殊的地理事物。
（世界最高峰：珠穆朗玛峰；
世界最低处：死海；世界最深的湖：贝加尔湖；
世界最大的湖：里海；世界最大的半岛：阿拉伯半岛;
东部和东南部有一系列的岛屿和群岛：日本群岛、台湾岛、菲律
宾群岛、马来群岛等） 【板书】：二、亚洲的地形
１、地形以高原、山地为主，平均海拔高； ２、地势起伏大，高低悬殊； ３、地势中部高，四周低；
目标三：通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征 方法：小组讨论法，练习巩固。
过程：1）阅读第5页到第 6页的内容，分析欧洲的地形特征;
（由图1-6，看出欧洲小于200米的地面比重约占57% →欧洲地形以平原为主；
读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低，同学们可以算出
各大洲的相对高差，比较分析→地面起伏不大、相对高差小；
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉，由山脉分布
分析→欧洲地势的特征：南北高，中间低。）
2）练习：填表欧洲和亚洲的地形差异
亚洲 欧洲 平均海拔 除南极洲外，海拔最高的大洲 世界上海拔最低的大洲 相对高度 地面起伏大，高低悬殊 地面起伏小，相对高差小 主要地形类型 高原、山地为主 平原为主 地形分布特点 中部高，四周低
高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地区 南北高，中部低 山地主要分布在南、北两侧，平原主要分布在中部
【教学总结】：
第三课时 亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口
【教学目标】：
1）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。 2）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 3）读“亚洲人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。 【重难点】：
1）亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因； ２）欧洲温带海洋性气候的形成原因； ３）亚洲和欧洲河流的分布特征。 【教学过程】： 【板书】： 第一节 亚洲和欧洲
目标一：了解亚洲的气候分布及形成原因 方法：问题探索法
过程：1）亚洲南北跨了那几个温度带？
（地跨热带、北温带、北寒带三带，北温带、北寒带的范围很广） 2）亚洲的气候种类很多，主要有哪些？
（亚洲的气候很齐全，除了温带海洋性气候没有，其他均有； 北回归线附近（由西向东）：热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候；
东部沿海地带（由北向南）：冰原气候、亚寒带针叶林气候、
温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候
分布最广泛的两种气候：温带大陆性气候和亚寒带针叶林气
候。 ）
３）亚洲的东部收季风的影响非常显著，为什么呢？ （读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征： 夏季风 冬季风 发源地 太平洋、印度洋 西伯利亚、蒙古高原 风向 东南风、西南风 西北风、东北风
气流性质
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 （温度、湿度） 温暖湿润 寒冷干燥 对气候的影响 带来湿热的降水 降温，干燥少雨
因西南风的影响，印度的乞拉朋齐成为世界的“雨极”）
４）亚洲的温带地区，从沿海向内陆，降水和气温都发生了怎样的变化？
（读图1-10 可知：气温年变化增大，降水量减少→陆性逐渐增强，
受温带大陆性气候影响显著。）
【板书：】 三、亚洲的气候
1、气候类型复杂多样；
2、季风气候和温带大陆性气候显著； 目标二：认识欧洲的气候 方法：对比分析法
过程：１）思考第９页活动中第３题。
（利物浦和漠河所属的气候带不同，利物浦受海洋性气候影响显著，而漠河受大陆性气候影响。）
２）分析对比温带海洋性气候和温带大陆性气候。 温带海洋性气候 温带大陆性气候 气温 夏季凉爽，冬季温和，年较差小 夏季炎热，冬季寒冷，年较差大 降水 降水分配均匀 季节变化大 成因 受大陆影响明显 受海洋影响明显
3）分析欧洲为什么会受温带海洋性气候影响显著？ （引导思考第９页第４题） ４）分析出第５题的气候类型。
（欧洲地中海气候分布典型：夏季炎热干燥，冬季温和湿润。） 【板书】：四、欧洲的气候 １、温带气候为主；
２、温带海洋性气候、地中海气候分布典型。
目标三：了解亚洲和欧洲的河流分布 方法：读图辨认法，资料分析法
如下：1）观察亚洲的河流流向：发源于亚洲的中部，呈放射状流入四周海洋；中部干旱区域大，多内流河。
２）阅读11页活动材料，分析欧洲河流的特征。
（欧洲地域狭小，山地分布在南北两侧→河流短小，多发源于南部山区，流入附近海洋；
欧洲受海洋性气候影响显著→河网密集，流量充沛； 欧洲的河流的通航能力强，有利于经济的发展。
欧洲最长的河流：伏尔加河；重要的两条河流：莱茵河和多瑙
河。 ） 【板书】：五、亚洲和欧洲的河流 1）亚洲河流的特征： 2）欧洲河流的特征：
河流短小，多发源于南部山区，流入附近海洋； 河网密集，流量充沛；
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 河流的通航能力强，有利于经济的发展。
目标四：了解亚洲和欧洲的国家和人口 方法：重点标记法
过程：１）亚洲是世界上人口最多的大洲，人口超过１亿的国家中，亚洲有６个。欧洲人口7.27亿，城镇人口比重高，人口密度最大，人口老龄化现象显著。
2）亚洲的国家很多，很多国家是多民族国家：如中国，印度等；有些国家是单一民族国家：如朝鲜，日本等
【课堂总结】： 个 案
第二节 非洲
【课时】：2课时
第一课时 非洲的位置及地形
【教学目标】：
１）了解非洲的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变。 ２）了解非洲的分区概况以及非洲主要人种的分布。
３）了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。 【重难点】：
1）非洲的地理位置。 ２）非洲的地形特征。 【教学过程】： 【板书】： 第一节 非洲
目标一：了解非洲的地理位置及非洲政治地图的演变，了解非洲的分区概况及非洲人种的分布
方法：趣味讲解法，读图分析法
过程：１）趣味讲解非洲的地理事物，引导学生自主学习。
（非洲是一片神奇的大陆，在这片大陆上存在着一系列离奇的地理现象：在这片大陆上，有世界上最大最干旱的沙漠，也有大片大片的原始的湿热的热带雨林；有着世界上最长的壮观的大峡谷，也有着屹立在赤道旁的高耸入云的绮丽多姿的雪峰；这是一片干涸的土地，饥馑来临时遍地饿俘，这又是一片富饶的大陆，黄金，石油，金刚石遍地都是；这里是落后的标志，也是古代灿烂文明的起源地。那么非洲到底是怎样一片大陆呢，请同学们自己了解去吧，我们的课本中有你想要知道的知识。）
２）读图1-16，分析非洲的地理位置 （经纬度位置：
经度：西经20°～东经60°→在东半球的西部 纬度：赤道穿过非洲大陆中部，大部分位于热带
海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，隔着直布罗陀海峡与欧洲相望，东北部与亚洲之间隔着狭长的红海，以苏伊士运河为陆上分界。）
3）非洲政治地图的演变
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 （非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲；
二战以前：除埃及、埃塞俄比亚和利比里亚外，很多国家成为
殖民地 非洲主要可分为：北非和撒哈拉沙漠以南的非洲，北非以白种人为主，撒哈拉以南的非洲是黑人的故乡）
【板书】：一、非洲的地理位置
1、非洲的地理位置： ２、国家最多的大洲：
目标二：了解非洲的地形 方法：读图分析法
过程：１）读图1-17 ，分析非洲的地形
（对比欧洲的海岸轮廓，发现：非洲海岸线平直，少半岛，海湾和岛屿； 由图中颜色分布，发现：高原面积广阔，海拔多在500~1000米，主要分布在东侧和东南侧，山脉分布在东南和西北边缘；
地势特征：东南高，西北低。）
2）具体地形的分析
（主要高原：埃塞俄比亚高原（非洲屋脊）、东非高原、南非高原； 主要山脉：阿特拉斯山脉和德拉肯斯山脉；
最高山峰：乞力马扎罗山（5895米） 最大盆地：刚果盆地； 最大沙漠：萨哈拉沙漠； 最大岛屿：马达加斯加岛； 最大半岛：索马里半岛； 最大海湾：几内亚湾； 最大裂谷：东非大裂谷。）
３）阅读第18页资料，分析东非裂谷和撒哈拉沙漠的形成原因？ （东非裂谷中成因：非洲板块和印度洋板块拉伸张裂形成；
撒哈拉沙漠成因：北回归线附近，受东北信风控制，干燥炎热，
又西面受加拉利寒流影响，海洋性气流不能进入大陆。） 【板书】：二、非洲的地形 １、海岸线平直； ２、高原大陆；
3、地势东南高，西北低。
【课堂总结】：
第二课时 非洲的气候、资源及经济
【教学目标】：
1）了解非洲以热带为主的气候，以及气候的对称分布的特征，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。
2）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3）了解非洲富饶的物产及非洲是一个存在严重人口、环境、发展等问题的大洲，使学生在学习过程中形成科学的人口观、资源环境观和可持续发展观。 【重难点】：
１）非洲气候及气候的分布特征的分析
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 2）尼罗河与刚果河的水文特征 3）非洲的可持续发展问题 【教学过程】： 【板书】： 三、非洲的气候
目标一：了解非洲的气候及分布特征 方法：资料分析法
过程：1）由图1-22和图1-32分析
（非洲主要位于热带：被称为“热带大陆”；
最热处是7月的撒哈拉沙漠；）
2）由图1-25分析
（非洲气候类型：以热带气候为主；热带草原气候和热带沙漠气候分布最广泛；
热带草原气候：有干、湿两季（11月~4月）
热带沙漠气候：干旱少雨
故非洲干旱的区域广大。
中部赤道附近西侧分布有热带雨林，热带雨林南北分布有热带草原，南北回归线附近分布有热带沙漠气候，在非洲的南北两端分布有小范围的地中海气候→气候类型呈南北对称分布。）
３）阅读图1-26，分析气候的垂直分布特征
（乞力马扎罗山从山脚到山顶的自然景观发生了变化，原因是温度随海拔的上升在下降，不同的温度带上形成了不同的气候类型，出现了气候的垂直分布特征。） 【板书】：三、非洲的气候 1）热带大陆：炎热；
２）气候分布呈南北对称分布； ３）干旱区域广大。
目标二：了解气候和农业生产的关系及尼罗河和刚果河的水文特征 方法：对比分析法、读图分析法 过程：１）主要气候区的农业发展。
（热带草原区：发展畜牧业，水热条件好的地方被开垦为耕地； 热带沙漠区：大河的两岸谷地和有水源的“绿洲”，发展灌溉农业； 地中海气候区：种植柑橘、葡萄和油橄榄等。）
２）读图1-27 分析尼罗河和刚果河的水文特征 河流名称 流向 注入地 水量 水位变化 流经气候区 水力资源 国际地位
尼罗河 自南向北 地中海 小 大 热带草原
热带沙漠 丰富 最长河流 刚果河 自东向西 大西洋 大 小 热带雨林 丰富 流量第二
目标三：了解非洲的资源 方法：重点标志法
过程：１）非洲重要的矿产资源分布，读图1-29和图1-16 黄金——南非
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 金刚石——刚果民主共和国 铬铁矿——利比里亚 磷酸盐——摩洛哥
（具有种量多，储量大特点） 2）非洲重要的动植物资源
(动物资源：狮子，大象，长颈鹿，犀牛等； 植物资源：桃花心木、檀木、花梨木等) 【板书】： 四、非洲的资源
1、矿产资源：种量多，储量大； 黄金——南非
金刚石——刚果民主共和国 铬铁矿——利比里亚 磷酸盐——摩洛哥 ２、非洲的动植物资源：
目标四：了解非洲的人口、环境和发展等问题，使之形成可持续发展的观念。
方法：讨论分析法
过程：1）读图1-30讨论分析非洲的人口问题。 （从1991—1999年，非洲的人口出生率和死亡率都是很高的，人口的自然增长率居各洲之首，非洲的人口越来越多，给经济的发展带来了很大的压力，引起了非洲战乱。）
2）讨论分析非洲的粮食问题。
（非洲以农业生产为主，主要粮食作物有：玉米、小麦和稻米，但粮食不能自给；经济作物有咖啡、可可、花生、棉花、棕榈油和剑麻等，许多国家产品单一，在国际贸易中处于被掠夺资源的地位。）
３）综合分析非洲的环境问题。
（非洲气候炎热干旱，又加上不合理的开发发展，出现了滥伐滥牧，森林被毁，草场退化，土地肥力下降，土地沙漠化的现象。） 4）讨论解决非洲人口、粮食和环境问题的可行方法。 （方法如下：
控制人口数量，提高国民素质；
提高农业生产水平，增加粮食产量； 加强各民族的团结，和平相处； 保护生态环境。 ） 【板书】：五、非洲的经济 人口问题 贫穷 单一的农业生产方式 长期的殖民统治
资源被掠夺 加 剧
环境问题 粮食问题
【课堂总结】：
第三节 美洲
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第一课时 美洲的位置及地形特征
【教学目标】：
１）了解美洲大陆的位置及巴拿马运河及其交通地位。
２）掌握拉丁美洲的概念，以及南北美洲的语言差别。
３）了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。 【重难点】：
１）美洲大陆的位置、拉丁美洲的概念； ２）南、北美洲地形的对比分析 【教学过程】： 【板书】： 第一节 美洲
目标一：了解美洲大陆的位置 方法：读图分析法
过程：读图1-31，分析美洲大陆的地理位置 （经纬度位置：
经度：西经50°～西经160°→在西半球
纬度：赤道穿过南美洲北部，北美洲主要在北温带河北寒带，南
美洲主要在热带和南温带
海陆位置：东临大西洋，北临北冰洋，西临太平洋。与亚洲隔白令海峡相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。（可板书美洲简图，在图上标记各个地理位置）
）
目标二：分析巴拿马运河的交通地位 方法：分析对比法
过程：把巴拿马运河与苏伊士运河对比分析。 运河名称 所在地 分界线 沟通海洋 绕道 苏伊士运河 埃及 非洲和亚洲 红海和地中海 好望角 巴拿马运河 巴拿马 南北美洲 大西洋和太平洋 麦哲伦海峡
目标三：了解拉丁美洲的范围及南北美洲通用的语言 方法：读图引导法
过程：由图1-31，引导学生找寻相关地理位置。
（新大陆发现以后，欧洲的殖民者开始向这里移民：英国和法国向北美洲移民；西班牙和葡萄牙向南美洲移民。后来这些地方取得独立，语言就被沿用下来，故美国说英语，加拿大说英语和法语；美国以南的美洲国家通用西班牙语和葡萄牙语。
西班牙语和葡萄牙语都源于拉丁语，所以美国以南的地区被称为拉
丁美洲。 ）
板书：一、新大陆
１、新大陆的位置 ２、巴拿马运河
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 ３、通用西班牙语的拉丁美洲
目标四：了解南北美洲的自然环境。 方法：对比分析法
过程：读图1-35、图1-36至图1-42等图表，对比分析南北美洲的自然环境。 北美洲 南美洲 面积（平方千米）2400多万 1800多万
位置 北寒带、北温带 热带、南温带
地形分布 西部高大山系
高大山脉中部和东部中部大平原，
东部是低缓的高地 高原、平原 南北相间分布
最长山脉 落基山脉 安第斯山脉
最长河流名称 密西西比河 亚马孙河
流向 由北向南流 由西向东流 注入地 墨西哥湾 大西洋 流经国家 美国 巴西 主要气候类型 亚寒带针叶林气候温带大陆性气候 热带雨林气候
热带草原气候
（可配合美洲大陆简图讲解各种地形的分布。 ） 【板书】：二、美洲大陆的自然环境 【课堂总结】：
第二课时 美洲的气候、人口和经济
【教学目标】： 1）掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲的气候的影响。 2）了解美洲内部的经济发展水平是不平衡的以及部分美洲国家的重要经济部门。
3）了解美洲居民组成，培养学生的自学能力。 【重难点】：
１）详细讲解南北美洲的主要气候分布，及其成因。 ２）举例讲解美洲的主要国家的经济发展水平。 【教学过程】： 【板书】： 第三节 美洲
目标一：掌握南北美洲的气候特征，了解北美地形对气候的影响。 方法：图表分析法
国产：1）读图1-37和图1-38 ，分析南北美洲的气温分布。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 （由两图知道：北美洲冬夏季气温变化大，而南美洲全年气温变化小，冬季比较温暖，夏季没有酷暑。这是由它们所处的纬度位置决定的。）
２）读图1-40，分析南北美洲的降水分布状况。
（由图上看出：北美洲西海岸和东南部降水丰富；南美洲大部分地方降水多。）
３）由上面的观察，结合图1-41分析南北美洲的主要气候类型及形成原因。 洲名 主要气候类型 成因
北美洲 亚寒带针叶林气候
温带大陆性气候 受大陆地形影响
南美洲 热带雨林气候
热带草原气候 受纬度位置的影响
（还需要解释一些气候的分布原因，如温带海洋性气候。） ４）解释北美地形对北美气候的影响。（参考图1-42讲解）
【板书】：一、气候 洲名 主要气候类型 成因
北美洲 亚寒带针叶林气候
温带大陆性气候 受大陆地形影响
南美洲 热带雨林气候
热带草原气候 受纬度位置的影响
目标二：了解美洲的居民及美洲不平衡的经济发展水平。 方法：自主学习法、材料说明法 过程：１）让学生自主学习“美洲的居民”的阅读，然后复述这部分内容。 （可用一些提问帮助学生复述，强调重要的部分。）
２）据我所知，美洲的经济发展很不平衡，请你搜集一些资料来证明一下？
（让学生陈述自己找来的材料，例证美洲的经济发展不平衡的事实。 如：美国和加拿大是发达的资本主义国家，经济实力强； 墨西哥等拉丁美洲国家是发展中国家，墨西哥形成了自己的石油工业体系，成为主要的石油出口国之一；
巴西是南美洲最大的发展中国家，工农业发达；
阿根廷是重要的小麦出口国，牛肉和羊毛等畜产品远销世界； 南美洲的出口产品主要是农矿产品，矿产主要有：铁、铜、铝土矿；经济作物有：咖啡、香蕉、甘蔗、棉花、可可等，粮食作物大多不能满足本国需要。 ） 【板书】：二、美洲的居民和经济
１、 南美洲——人种大熔炉 ２、 美洲的经济发展不平衡
【课堂总结】：
第二章 了解地区 来源于：教改先锋网 更多精品资源请利用站点搜索功能进行查找！
教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 第一节 东南亚
一、教学目标 ㈠ 知识目标
1、了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置 2、了解东南亚的气候特征及对农业生产的影响 3、掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位
4、了解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况 ㈡ 能力目标
1、使学生通过分析东南亚的重要的地理位置，推理出马六甲海峡的重要运输地位
2、让学生运用地图分析东南亚多火山、地震的原因 ㈢ 情感目标
通过感受印度洋海啸灾难，反思人与自然应如何和谐相处 二、教学重点、难点、疑点
1、重点：东南亚的组成范围国家及马六甲海峡的重要地位。 2、难点：通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征。 3、疑点：华人与华侨的区分 三、教学课型 新授课
四、教学思路
首先：引导学生分析“地区”在整个初中地理课程中的位置，做到对课程结构的心中有数。
其次：重点学习本节课所学的“地区”代表———《 东南亚 》。 根据其内在逻辑关系教学思路大致按照：
由组成→范围→国家→华人华侨→地形→河流→人口→城市→首都→气候→物产→农业→马六甲海峡→火山地震→海啸→六大板块。
最后：指出通过对《 东南亚 》这一个地区的学习，从而掌握学习“地区”的一般方法，从而为自我学习其他“地区”培养能力。 五、教学准备 多媒体自制课件 六、教学方法
引导启发思考 图文结合分析 师生合作解决 七、课时安排 2~3节
八、教学过程
【导入新课】展示越南遇龙湾景观导入：第二章 了解地区 第一节 东南亚。 【设疑思考】引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程结构的心中有数（详见课件）。 ◆组成
【图片观察】展示“东南亚地形”图，观察其组成，中南半岛（提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。 ◆范围
相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北与中国等接壤。 纬度位置：10°S ~23.5°N（北回归线）之间。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 【设问思考】东南亚大部分地区位于—带（热带）？ ◆国家
【图片观察】展示“东南亚政区”图。
中南半岛：有哪几个国家？与中国接壤的国家有（按照由东向西顺序）？内陆国有？
马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨两大洋的国家有（印度尼西亚）？ 总共有11国家。 ◆华人华侨
【教学过度】由新加坡（岛国）首都：新加坡。过度到“花园城市”P36 页阅读材料，过度到华人比例最大的国家，过度到华人华侨。 世界人口稠密的地区之一，同时也是华人华侨 分布集中地区。 【疑点剖析】
华人： 华侨：
【历史背景】有“侨乡”之称福建和广东两省“下南洋”历史，通过了解东南亚华人华侨，体验华人华侨对东南亚作出的巨大贡献。 ◆地形河流 中南半岛：
【发现问题】河流有哪些？ 发现什么规律（流向，大小—大河）？ 【引导分析】为什么流向由西北向东南？
【回顾联想】亚洲地形特征（中间高四周低）？
【发散思维】东亚河流流向（一江春水向东流—太平洋）？南亚河流流向（恒河与印度河—印度洋）？北亚河流流向（俄罗斯—北冰洋）？东南亚河流流向？ 补充：湄公河在我国境内叫？湄公河流经那些国家？在哪个国家注入海洋？ 马来群岛：
发现什么规律（流向，大小—小河）？
【推理思考】在大河的下游会形成（冲积平原 河口三角洲）？ 【对比总结】中南半岛与马来群岛的地形河流特点： 中南半岛： 马来群岛： ◆人口
【推理思考】
东南亚适合人口居住否（世界人口稠密的地区之一）？ 推理依据：（教师必要时引导：从地形、气候、地理位置和发展历史等角度思考）？ 推理分布：（集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原）？ ◆城市
【推理思考】 推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？ ◆首都
【推理思考】 推理首都分布：（集中分布在河流附近）？ 读 P36页 图2-3完成下表： ◆气候
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 【设疑思考】东南亚绝大部分处于五带中的什么带（热带）？判断依据是（特殊纬线—赤道与北回归线）？ 【对比分析】
中南半岛：热带季风气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—沿海）？气候特点（雨季11月~次年5月东北风从陆地吹向海洋：降水多；旱季6月~10月西南风从海洋吹向陆地：降水多）？
马来群岛：热带雨林气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—岛屿）？气候特点（全年高温多雨）？ ◆物产
热带经济作物：是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地。 读 P38页 图2-6东南亚物产分布图，观察东南亚游哪些热带经济作物？其产地在哪里？
粮食作物：水稻。水稻出口国有：泰国越南缅甸。 完成活动P39页1~2。
有哪些矿产资源（印度尼西亚-石油，马来西亚——锡矿砂世界第一）？其产地在哪里？ ◆农业 中南半岛： 雨季播种，旱季收获 。分布特点（河流下游冲积平原 河口三角洲） ？ 马来群岛： 随时播种，全年收获 。分布特点（沿海狭小平原） ？
完成下表： 中南半岛 马来群岛 地形特征 河流特征 气候特征 主要国家 ◆马六甲海峡
【图片观察】展示相关“大洲”图。
【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置
→马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，由马六甲海峡位置推理 →马六甲海峡位置的重要性：沟通印度洋与太平洋天然水道。 →联结欧洲印度洋沿岸港口与太平洋沿岸港口天然航道。 →发散到东南亚“十字路口”（亚洲与大洋洲，印度洋与太平洋） ◆火山地震
印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震 【图片展示】海啸灾难图 海啸形成示意图 【引导思考】地震爆发原理 【图片展示】六大板块示意图
【原理分析】三大板块（印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块）交界处，地壳运动活跃，外部表现为多 “火山” “地震”，爆发在海底则多形成“海啸”。 【引导讨论】小组讨论代表发言： 通过感受印度洋海啸灾难，反思人类与自然应如何相处。是持悲观还是乐观态度，说出各组的依据。
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九、总结全文
先由学生自由小结，然后教师强调：
本节课主要讲了东南亚的组成、范围、国家、地形、河流、气候、物产、农业、人口、城市首都、华人华侨、马六甲海峡、火山地震、海啸和六大板块，其中涉及到地理位置的部分要充分熟悉
第 二 章 第 二 节 南 亚 学习目标
1、知识与技能：了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。掌握南亚三大地形区的分布河两大河流的概况。 2、过程与方法：运用演绎和归纳的方法，认识区域地理特征。 3、情感态度价值观：了解南亚地区经济发展对我国的借鉴意义。 重点难点
1、南亚的三大地形区 2、南亚的两大河流
教具准备 多媒体课件
教 学 过 程
一、播放《西游记》动画，同学们看过这部电视剧吗？ 你知道玄奘到哪里取经吗？
这就是南亚，这里有灿烂的古代文明，宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术，早已令我们心驰神往，今天就让我们一起走进南亚。
二、出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论。
1、请同学们用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；用蓝笔妙处印度半岛的的海岸线；再用红笔描出北回归线。
2、南亚位于什么山脉和什么大洋之间？ 3、东西各濒临什么海湾和海？
4、南亚大部分地区纬度位置如何？北回归线穿过本区的什么部位？ 5、南亚一共有几个国家？哪些国家与我国相邻？ 步骤 科主任与科代表 活 动 复备 来源于：教改先锋网 更多精品资源请利用站点搜索功能进行查找！
教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 三、 激情 互动 四、 魅力 精讲 五、 拓展 应用 6、岛屿国家？哪些是内陆国？ 7、南亚有哪三大地形区？三大地形区各有什么特征？ 8、南亚有哪两大河流？发源地，流向和注入海洋。 9、南亚大部分地区是什么气候？有什么特点？ 科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论： 1、南亚地区的三大地形区分别是？ 2、印度半岛东西两侧的山脉叫什么名字？ 3、通过河流的流向判断印度半岛地势走向的特点？ 4、南亚的河流印度河与恒河流经的国家？发源的地区？注入的海洋？流经的国家？ 5、南亚的地形与河流之间有怎样的联系? 6、德干高原为什么是热带草原景观？ 在学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题： 1、德干高原地势东西比较，哪里地势较高？哪里地势较低？判断理由是？ 2、南亚气候有什么特点？降水主要集中在几月？ 此处降水的类型受什么因素的制约？ 3、南亚的农业受气候的影响比较大，西南季风强会引发什么灾害？西南季风来的晚会引发什么灾害？小麦水稻，黄麻 棉花在印度的分布状况如何？ 1、南亚的位置、地形、与气候之间的关系。 2、以图析文。 1、假如你是南亚某国的农业部长，根据本国地形和气候条件，你将如何安排本国的农业生产？你将采取什么措施保证农业生产的顺利进行？ 2、出示一张泰姬陵的图片和南亚的地图： 宁宁利用暑假想去图一所时的著名景观旅游一番，你能从图二中标出该景点的位置吗？ 第三节 西亚
课时安排：第1课时 教学目标 知识目标
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都， 能力目标
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标
了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。 教学重点：
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．能够正确填图 教学难点：
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．提高学生的读图、填图能力 教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具
教学挂图、板图、班班通 教学过程：
一、复习提问上节课主要内容。 二、导入新课
由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
三、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
㈠五海三洲之地
通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置： 1．间接的沟通着大西洋与印度洋
2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带 3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间 所以被称为两洋三洲五海之地 ㈡交通要道（古代、现代）
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性
㈢主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都:
利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。 四、小结与作业： 目标检测上的题目 教学后记：
美伊战争后，伊拉克及世界各地报复事件不断，社会反响较大，绝大多数学生对此较为关注，这正是培养学生地理兴趣，指导学生在日常生活中学习地理的好时机
课时安排：第2课时 教学目标 知识目标
1. 了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。 2. 了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
3. 掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。 教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学重点：
1．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。 2．根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。 教学难点：
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：教学挂图、板图、班班通 教学过程： 一、复习导入：
复习提问上节课主要内容。学生回忆，并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似
二、讲授新课：
㈤以高原为主的地形特征
指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。
重点强调
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 1．以高原为主的地形
2．中部为美索不达米亚平原和波斯湾
（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象
㈥炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。
㈦河流
找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。由伊拉克战争引出1991年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源
㈧世界石油宝库
1．西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。 2．西亚石油主要输往西欧、美国、日本
3．西亚的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区 沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要产油国。 分析书51页图2-24西亚石油海上运输路线
阅读“霍尔木兹海峡” 强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。 阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点” 三、作业：目标检测上的题目 教学后记：
学生对西亚的自然地理环境非常熟悉，“以高原为主的地形”、“炎热干旱的气候”、基本上学生都能分析或描述出来，但幼发拉底河和底格里斯河学生不太熟悉，对于美索不达米亚平原孕育的古巴比伦文化有兴趣。有关西亚的石油学生也很熟悉，但对“石油在当地经济以及世界经济中的影响”的认识不够准确。
第四节 欧洲西部
课时安排：1课时 教学目标
1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
2、能力目标：解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、教育目标：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程：
一、复习上节课内容。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。） 二、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
三、讲授新课 一．地理位置
展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部， 北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球
二．轮廓、范围
展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
三．主要国家、首都
展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国 。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
五．主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨 六．气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。 七、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 （简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 八、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因， 2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏） 小结：总结本节课所学知识
作业：利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
第五节 北极地区和南极地区
课时安排：1课时 教学目标
1. 知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
2. 能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
3. 教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
教学难点：南极洲气候的成因。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程：
一、 复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。） 二、导入新课：
高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：第五节 北极地区和南极地区 三、讲述新课： ㈠范围、位置
学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。 教师最后对学生的答案，进行总结。
1、北极地区： 北极圈以北（学生思考，回答。） （1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋） （4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2．南极地区：
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 （1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？） （3）与哪几个大洲隔海相望？ 答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？ ㈡北极地区和南极地区的气候
教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。
1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
2、两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。 3、两极地区的气候形成原因
㈢北极地区和南极地区的自然资源 1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。 2、矿产资源
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。63页，活动题。 四、北极地区和南极地区的科学考察 指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。 小结：总结本节课内容。
作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关知识。 教学后记：
南北极地区是学生很感兴趣的一个地区，神秘、遥远、危险，冰天雪地，学生已经通过许多课外的阅读有了很多的了解，只要加以正确的引导，学生就可以讲出很多的内容。
第三章 走进国家 第一节 日本
课时安排：共2课时 教学目的： 基础知识与技能
1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 情感态度与价值观
1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。 3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教学方法
1、通过学生读图P3-1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。
2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。
3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。
4、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。
教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。 教学过程：第一课时 一、导入新课
导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。
二、讲授新课 ㈠东亚岛国
学生看多媒体，思考两个问题：
⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为 ______ 。
⑵日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？
练习：根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。并说说你对日本感性认识。
教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。 观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是一座活火山。）
教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。
[看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆锥形——火山喷发物堆积而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，山下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃。）
㈡多山的地形（板书） 分析：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。据测量日本正在向我国沿海靠近。）
提问：多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 教师讲授：由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？
㈢湿热的气候
读图：指导学生读东亚一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点。
练习：东京与北京在气温和降水上有什么不同？
从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）
教师讲解：就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。
三、小结：
我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？（位置、领土、人口等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）
从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？（东亚地狭人稠的岛国，多山且多火山，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。）
归纳：日本是一个四多（人多、山地多、火山地震多、优良港湾多）、三少（国土少、平原少、矿产少）、一海（海洋性季风气候）的岛国。
四、作业 预习第68到70页课文，思考上述日本的基本地理特征对其经济发展有什么影响？
教学过程：第二课时 一、复习提问
日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？ 二、导入新课 教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
三、教授新课
日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。
四、文化特点
指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。）
大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。从我们身边你可以看到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。）
五、发达的资本主义经济（板书）
观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。
读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明①日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。）②它们多从哪些地方进口？（从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。）
教师总结：日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。
想一想，我国有输出到日本或从日本进口的商品吗？日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。
读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？（东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区。《日本地图》中找出主要对外贸易港：神户、横滨、大阪等。日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？（集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。）
六、主要城市 七、小结
八、作业 配套练习 教学后记：
认识一个国家的地理特征，首先要了解该国所在地理位置、领土和人口等基本特征，之后再进一步了解它们自然条件和经济发展状况，这是学习国家地理的基本方法，让同学们在以后的学习中经常运用。
第二节 埃及
课时：1课时 教学目标
[基础知识与技能]
1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
[情感态度与价值观]
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 1、通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。
教学重点
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值
3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 教学难点
1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响 2.苏伊士运河对埃及经济的意义 教学过程及方法
1、学生读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2、学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。
3、学生小组讨论，然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。 4、从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。 教学用具：埃及教学课件、挂图、板图 教学过程
一、导入新课：
在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。 （讲授研讨新课）
（展示课件）埃及的地理位置 （提问思考）：
（1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？
（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。 （课件展示）苏伊士运河 （提问）：（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？ （3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？ （简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。 （课件展示）埃及的地形
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 （复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？
（学生简要了解） （提问）
（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？
（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？ （学生回答）
（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。 （课件演示）尼罗河的泛滥
（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明 （引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用 （承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？
[总结]埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。
【板书设计】
埃及
一、 地跨两洲的国家 1、 位置 2、 苏伊士
3、 领土、人口、宗教 4、 首都 二、沙漠广布 1. 沙漠之国
2. 尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度 3. 尼罗河对埃及的作用 三、文明古国
四、发展中的工农业 （1）过去：长绒棉
（2）现今：石油、运河、侨汇、旅游业 教案点评：
教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。
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第三节 俄罗斯
教学目的
1．了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。
2．通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，并能正确认识当前国际形势。
教学重、难点
俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。 教学用具
《东西半球图》、《俄罗斯地图》教学方法讲述法和谈话法 教学提纲 俄罗斯
一、世界上面积最大的国家 1．地处中高纬，三面临海 2．面积1700多万平方千米
3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家 二、自然环境 1．较平坦的地形 2．温带大陆性气候 3．主要河流
三、丰富的自然资源 1．森林资源 2．水力资源
3．矿产资源：石油、天然气、煤、铁矿 教学过程
今天我们一起来学习世界上面积最大的国家——俄罗斯。 学习新教材
第一节 疆域和自然环境（板书） 1．世界上面积最大的国家
[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。并在图上找出它周围的邻国。（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。）
[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？ （学生讨论）
[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。
1．地处中高纬，三面临海（板书）
[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）
[教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 [读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。 [提问]这两条经纬线分别说明什么？
[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。东经160°经线从东部穿过，俄罗斯地跨东西两个半球。从上述俄罗斯所跨经纬度及海陆位置不难看出，国土之广大，是任何国家无法比拟的。领土东西长达一万千米，坐火车穿越全境要一个星期，全部面积为1700多万平方千米，为世界上面积最大的国家。
2．面积1700多万平方千米（板书） [读图]请一位学生到黑板前指图（《东西半球图》），说出亚欧两洲分界线。 [提问]从亚欧两洲分界线看，俄罗斯属于哪一个大洲？（学生讨论） [教师归纳]从上述分析可知，俄罗斯的国土三分之二在亚洲，应属亚洲国家,但从教科书上看，是做为欧洲的国家介绍给大家的。
[提问]为什么说俄罗斯是欧洲的国家？（学生回答略） [教师总结]俄罗斯的首都莫斯科位于欧洲部分，人口集中在欧洲部分，而且历史上这里一直是俄罗斯政治、经济和文化中心地区，所以我们说俄罗斯是地跨亚欧两洲，传统上属于欧洲的国家。那么它与欧洲其它国家相比，自然环境有哪些特点呢？
3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家（板书） 二、自然环境 [读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线，总体看俄罗斯地形有
什么特点？
[教师归纳]叶尼塞河以西以平原为主，分别为东欧平原和西西伯利亚平原，二者以乌拉尔山脉为界。叶尼塞河以东为中西伯利亚高原，勒拿河以东为东西伯利亚高地。总的看地形较平坦，起伏不大。山地集中在南部。
1．较平坦的地形（板书）
俄罗斯的这种地形特点及地理位置特点，对气候会产生什么样的影响呢？ [读图]指导学生读《世界年平均气温的分布图》和《世界年降水量的分布图》。 [提问]俄罗斯气候有什么特点？（绝大部分地区年平均温0℃以下，气温较低，年降水量为500毫米以下，降水较少。）
[教师补充]俄罗斯气候总的看大部分地区冬季长而寒冷，夏季短而温暖，属温带大陆性气候。
[提问]俄罗斯气候为什么有这样的特点？（学生讨论）
[教师归纳]俄罗斯大部分位于北纬50°至70°之间，北极圈从北部穿过，较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要原因。俄罗斯的广大内陆地区远离海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地区为温带大陆性气候。
2．温带大陆性气候（板书） 但是由于俄罗斯国土辽阔，实际各地气候并非那么整齐划一，东西南北有很大差异。
[读图]读课本“俄罗斯气候图”，指出俄罗斯各地气候有什么差异？为什么存在这些差异？（学生回答）
[教师归纳]俄罗斯北部位于北极圈以北，又临北冰洋，为极地气候。东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。大陆中、西部虽然都属于温带大陆性气候，但表现在气温、降水上也有很大差异。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 [读图]指导学生读《世界年降水分布图》和《世界年平均气温分布图》，说明亚欧大陆西部、中部气温、降水有什么差异？造成这种差异的主要原因是什么？
[教师归纳]西部为东欧平原，地势低平，受大西洋影响较大，加上北大西洋暖流的影响，使得西部广大地区气候温和，降水较多，但中部西伯利亚地区，不仅远离海洋，又受极地寒冷气流的影响，冬季非常寒冷，而且冷的时间很长。
[阅读课文]请一学生朗读课本第68页“读一读”。
由此可见，俄罗斯的气候是较为复杂的，这一点与其国土广大是分不开的。但分布最广、最突出的气候，仍然是温带大陆性气候。
[提问]这种气候特点对俄罗斯的河流有什么影响？ （大部分河流封冻期长。） 3．主要河流（板书） [读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯的主要河流。并回答问题：从图中分析这些河流有什么特点？怎么形成的？
[教师归纳]主要河流分别于流经欧洲的伏尔加河，流经亚洲的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。这些河流多为世界长河，是俄罗斯辽阔的国土孕育了它。受地势影响，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄罗斯气温较低的北冰洋沿岸，水量却很丰富，水和热量的配合有些不尽人意，伏尔加河则因流经东欧平原，成为俄罗斯主要的内河航道。
过渡俄罗斯辽阔的国土不仅使各地自然环境存在明显差异，使之趋于复杂，而且也为俄罗斯提供了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。
三、丰富的自然资源（板书） 1．森林资源 2．水力资源 3．矿产资源
[读图]在《俄罗斯矿产资源分布图》上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、铁矿产地。（教师边讲边在俄罗斯地图上贴矿产符号）。
复习巩固①做练习题：从波罗的海沿岸的圣彼得堡出发，沿北纬60°纬线东行至太平洋沿岸，沿途经过了哪几个地形区、穿越了哪些河流，沿途气候有什么变化？②阅读《东西半球图》，看图说出亚洲从南到北，地形、气候有什么变化？欧洲从西到东地形、气候有什么变化？
第四节 法国
一、教学目标
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。 2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。 二、教学手段：多媒体教学（自制课件）
三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法 四、教学过程
〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？
[讲授新课]
1、法国的地理位置
（学生读图）P81图3-27，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）
（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。 （2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）
（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海 法国的海陆位置决定了它的气候特点： 大西洋沿岸------温带海洋性气候 地中海沿岸------地中海气候 内陆--------------大陆性气候 （教师总结） （展示图片）“法国地势图”
（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低） （提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？
（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？ （课件展示）
（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤
（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯 地中海沿岸----葡萄、葡萄酒 （3）法国农业实现了高度机械化和现代化 （1）丰富的矿产资源-----煤、铁
（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业 （3）核电比重占发电量中的70%以上。
法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫 （教师总结）艺术之都---巴黎。
第五节 美国
教学目标：
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 1.了解美国的领土构成、地理位置
2.知道美国是一个移民国家，种族构成复杂
3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。 重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业 难点：地形，气候及农业生产的特点 教学方法：读图法、联系法、比较法 Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）
1.美国的半球位置： ，海陆位置： ，领土组成：本土部分、两个外来洲 、 。因此美国是一个地跨 、 、 两洲的国家。
2.美国人口 亿，原有居民是 ，今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融合，形成统一的民族。美国人总构成复杂，白种人占 ，黑种人占 。
3.美国华人、华侨约 万人，在 、 和 华人聚居的地方形成了著名的 。
4.读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？ 5.美国为什么被称为“农业大国”？ Ⅱ、学习目标我了解。（2分钟） Ⅲ、合作探究我快乐。（20-25分钟） 1.小组讨论：外来移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入给美国经济带来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如何看人才外流现象？
2.阅读第81页资料，说说华人华侨对美国有哪些贡献？ 3.小组活动：
读第84页，完成以下问题。
1.（1）～（5）并说说美国地势东西方向上的变化有特点？三大地形区各有什么特点？
2.读图说出美国降水量的分布特征。 3.读图完成（1）～（3）
4.小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？
5.拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论： 。
Ⅳ、我能掌握我总结。（10-15分钟） 巩固练习：填充图美国部分 检测反馈： 1.美国的唐人街主要分布在 、 。美国原有居民是 。
美国的两个海外洲是： 、 。 2.美国地理位置的优越性？
3.美国的自然条件有哪些优越性？
4.美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？
5.自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。 第二课时
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 教学目标：1.了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。
重点：美国工业特点及分布、新技术产业 难点：美国工业发展的借鉴意义
教学方法：读图法、综合法、联系法相结合 Ⅰ、自学知识我展示：（5～分钟）
1.读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区？ 2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？
3.美国工业的特点：拥有 ，工业产品种类 ，产量 ，技术 ，是世界上工业最发达的国家。
4.美国的硅谷在 ，因生产 而出名。 Ⅱ、明确学习目标（2分钟）阅读了解目标 Ⅲ、合作探究我快乐：（20-25分钟） 1.自学内容交流反馈
2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位？从中说明美国是当今世界工业最 的国家。
3.小组讨论：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？ 4.活动：读第87页，完成以下问题。
（1）阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。 （2）看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。
5.学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？
巩固练习：完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。 知识拓展：
高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
目前中国的那些高新技术产业有较大发展？
第六节 巴西
一、教学目标
1、认识巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，人口和城市分布在东南沿海地区，工农业经济迅速发展，城市化建设独具特色。
2、能够利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影。 3、通过分析巴西自然资源的利用和城市建设布局的变化，认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 二、教学重点、难点 重点：（1）学会利用资料描述巴西的人文特色，分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响；（2）以热带雨林为例，分析巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训，培养学生正确的资源观和环境观。
难点：培养学生利用资料说明或解决问题的能力，学会使用“证据”表明自己观点的方法，建立“用事实说话”的科学态度。
三、教学准备
教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料。 学生：分组搜集有关巴西的资料。 四、教学时间：2课时。 五、教学过程：
第一课时 教与学互动设计 创设情景，引入新课
教师：同学们，我们即将要进行一次“巴西之旅”，为了能够充分享受这次旅行，我建议同学们先了解一下巴西的基本概况。
教师：多媒体出示9.17和9.18图
学生读图分析巴西的位置、地形和气候特点： 位置特点—纬度位置、海陆信置 地形特点—亚马列孙平原、巴西高原 气候特点—热带雨林气候、热带草原气候 总结：巴西一个热带面积广大的国家。（为出行的物品准备提供借鉴） 教师：巴西不仅是一个热带面积广大的国家，而且还是世界上人口超过1亿的国家和面积居前6位的国家。因此巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，也是世界上少数的几个大国家之一。既然大家已经作好了充分的准备，那么就开始我们的快乐旅行吧！
“巴西之旅”第一站——圣保罗
教师：我们乘坐飞机来到巴西最大的城市——圣保罗，一下飞机，就受到了热情好客的巴西人民的热烈欢迎。作为考察小组的成员之一，我们跟随巴西中学生卞卡来到了她的家，一进门，同学们就被墙上悬挂的一张大“全家福”吸引住了。
教师：多媒体出示卞卡一家人的“全家福”。
学生：听卞卡介绍她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 学生提问：怎么卞卡的一家中就有多个不同的人种？ 教师：提出探究问题：巴西的人种组成状况。 1、巴西的发展历史； 巴西的人文特色。
学生探究：小组自选主题，充分利用资料来表明自己的观点。（教师巡回指导）
结果汇报：推荐组长代表汇报，展示资料证明自己的观点，组内同学或其他同学可以补充。（教师强调要注意倾听，共同分享）
发展历史组：玛雅文明—殖民统治—奴隶贸易—以混血种人为主。 人文特色组：桑巴舞、狂欢节、足球—不同民族文化的融合。
（培养学生搜集资料、选择资料的能力，建立“用事实说话“的科学态度。不具备条件的学校可充分利用课本资料）
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教师：圣保罗不仅是巴西最大的城市，还是巴西最大的工业中心。出示课本图9.22。
学生分组探究：巴西的资源状况和工农业的发展变化。 工业组：矿产（铁矿石）—工业分布（东南沿海）
农业组：农作物（咖啡、甘蔗、柑橘）—农产品（咖啡、蔗糖、橘汁） 历史组：单一经济—现代工业迅速发展
教师：引导学生用对比的方法分析问题，用发展的观点看待问题。 二战前：单一经济（农产品、矿产品），现代工业不发达； 二战后：加快了工业发展步伐，现代工业跃居前列。 总结：巴西已经成为一个发展中的工农业大国。
教师提问：同学们在读图中是否注意到：巴西的能源矿产不多，那么巴西政府是如何采取措施来解决能源矿产短缺这个问题的呢？
学生1：与巴拉圭合建了伊泰普水电站。
学生2：巴西利用本国大量生产甘蔗的有利条件，以甘蔗为原料制造酒精。 学生3：巴西还加强了海底石油的开采。 ??
教师：同学们知道的很多。既然我们不定期到了巴西，体会到了巴西人民的热情，那么我们就应该为巴西的发展做一些贡献，留下一些好的建议。假如你是巴西的能源部长，那么你认为还可以从哪些方面来开发巴西的能源呢？
学生讨论：（教师提示学生要因地制宜，结合当地条件来考虑） ??
第二课时
“巴西之旅”第二站——巴西利亚 教师：我们一路颠簸终于来到了环境优美、独具特色的现代化首都城市——巴西利亚。
教师：多媒体出示巴西利亚城市风光片（无条件可用图片代替）
学生：伴随幕后解说，仿佛置身于绿草如茵的足球场，漫步于繁花似锦的城市街头，体验着巴西的腾飞。
教师：通过欣赏巴西利亚风光，同学们发现了什么问题，想到了什么？ 学生1：为什么巴西利亚位于热带，却四季如春？
学生2：世界著名城市大多分布在沿海地区，为什么巴西的首都却从沿海迁到内陆？
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教师：巴西将首都从沿海迁到内陆，不仅体现了对城市环境问题的考虑，同时更重要的是加强了对内陆的开发和管理请同学们课后讨论一下，这与我国的西部大开发在意义上有什么异同？
教师：我们愉快的“巴西之旅”即将结束，现在是旅行的最后一站，也是最富有神秘感的一站，希望同学们拿起你的相机，记录下你在不同寻常的经历，留下美好的回忆。
“巴西之旅”第三站——亚马孙热带雨林
教师：在巴西的北部，有一条世界上最大的河流——亚马孙河，河流冲积形成了世界最大的平原——亚马孙平原，这里覆盖着地球上面积最大的热带雨林。
教师：多媒体出示图9.25亚马孙热带雨林（或看课本插图）。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 学生：据图分析热带雨林的经济和环境效益。 教师：你知道吗？热带雨林的环境效益更大于其经济效益，有人形象地把它称为“地球之肺”。但是目前热带雨林毁林速度惊人，如不阻止这种趋势，80年内热带雨林将不复存在。
教师：多媒体动画出示“热带雨林地氏的迁移农业”（或看图9.26） 学生：观看动画片，结合教材内容分析巴西在对热带雨林资源的开发利用中存在的问题。
角色扮演：如何开发和保护热带雨林？
当地垦荒农民自由解答 巴西政府官员自由解答 地球环保专家自由解答 师生达成共识：保护热带雨林不是哪一个人、哪一个国家的事情，而是全世界人民的共同责任。遵守环保公约，走可持续发展的道路，是人们的必然选择。
教师：至此，我们的“巴西之旅”就全部结束了。希望同学们将自己旅行的所见所闻整理出来，出一期“巴西游记”手抄报，让大家共同分享。
八、教学总结与反思
巴西的人口和面积都居世界第五位，足球王国，桑巴舞的故乡，灿烂的玛雅文明已成昨日的黄花，民族大熔炉里各色人种辛勤耕耘。赤道南回归线穿过，巴西是世界上最大的热带王国。平原面积广大，亚马孙河波涠壮阔，滥伐林木，刀耕火种，热带雨林危机深重，为解决城市化问题，—新首都—巴西利亚在茺凉的土地上崛起。这样就把巴西的地形、人口、城市、传统的文化，民族城市生态环境，有机地结合起来，既方便记忆，又能提高知识，提炼及总结知识能力。
九、学生活动探究
1、作为中学生，你能为环境保护做的力所能及的事情是什么？ 2、巴西是一个人种复杂的国家，请你探究其中的原因有哪些？
第七节 澳大利亚
教学目标
1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
2.通过阅读分析澳大利亚地形图，农牧业分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。
3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学生的人地观教育。
教学重点
1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 教学难点
1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。
2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 教学方法 主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。 教学准备 自制幻灯片、录像片段等等。 课时安排 2课时 板书设计
一、世界活化石博物馆 二、“骑在羊背上”的国家 1.世界第一“羊”业大国 2.发达的农牧业生产 三、“坐在矿车上”的国家 1.丰富的矿产资源 2.迅速发展的服务业 3.工业中心和港口城市 教学设计
（导入新课）
视频播放录像：袋鼠。
师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？ 生：澳大利亚特有的动物袋鼠。 师：今天咱们就来学习澳大利亚.
首先我们来看一下澳大利亚的地理位置。
引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”并闪烁澳大利亚部分，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置。
（1）半球位置 （2）海陆位置 （3）纬度位置 生：（略）。
师：澳大利亚位于南半球，是一个独自占有一个大陆的国家。其独特的地理位置使澳大利亚大陆分布着丰富的古老生物物种。（播放“澳大利亚动物园”视频资料）其中有：腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋；世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉等等。看到它们，仿佛进入到遥远的地球演化年代。
师：国徽是一个国家的象征，在澳大利亚的国徽上有两种特有的动物， 你知道它们是哪两种吗？（出示澳大利亚国徽） 生:袋鼠和鸸鹋。 师总结介绍
下面请同学们来讨论以下两个问题：
（1）澳大利亚长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响？
（2）南极大陆为什么特有生物少呢？ 生：对上述问题进行讨论，分析，得出他们自己的观点，在班级中进行交流。 师：对问题进行总结。(分析1：几千万年以前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，长期独自占领着南半球的一块大陆，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今还保存着许多古老的种类；2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。)
师：请一名同学来读一读有关澳大利亚动植物资源种类的阅读资料，同学们可以从中体会一下澳大利亚这个“世界活化石博物馆”的含义。(可以请同学们谈一谈自己的感受)
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教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】免费课件 免费试卷 优秀教案 小升初试卷 竞赛试卷 模拟试卷 生：谈自己的具体体会和感受。
师：我们日常生活中接触过与澳大利亚有关的农牧产品吗？ 生：回答、举例等。 师：对，有利用澳大利亚羊毛生产的各种毛纺织品，人们之所以喜欢“澳毛”，是因为澳大利亚羊毛质地优良。澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。澳大利亚可谓是大发“羊”财。
师：澳大利亚为什么会有那么多的羊呢？请同学们先阅读教材P76的阅读材料──澳大利亚的养羊业，然后对照P75“澳大利亚的地形”图，讨论：假如你是牧场主，如果仅从地形的角度来考虑，你准备把你的牧羊场建在何处？
生：讨论回答。 师：总结。
师：其实，澳大利亚不仅羊养得好，其他的农牧业部门也十分发达。下面，我们来看看澳大利亚人是如何充分利用当地自然条件，因地制宜地发展农牧业的。
师：请同学们看图8.37“澳大利亚农牧业的分布”，并从图中找出澳大利亚的四大农牧业区：“粗放牧羊区”“粗放牧牛区”“绵羊与小麦混合经营带”“羊、牛与经济作物混合经营带”。
师：(过渡语)现在，我们明白了人们为何将澳大利亚比做“骑在羊背上”的国家了，但有人又将澳大利亚比做“坐在矿车上”的国家，又是什么意思呢？下面，让我们来读“澳大利亚矿产分布图”。看看澳大利亚都有哪些矿产资源？
生：回答。 师：我国铁矿资源丰富，但是上海宝山钢铁厂使用的铁矿石还要从澳大利亚进口，为什么呢？
生：因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量很高。
师：澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，尤其是矿石产量高，矿产品出口创汇额占总出口额的很大部分。(请一个同学阅读教材P78页的阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”)，所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。
师：英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。请同学们思考：假如是你先发现澳大利亚，你准备住在哪？或是把城市建在哪里？（结合澳大利亚气候图。）
生：学生畅所欲言。
师：澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。请同学们在地图上找出这些城市。
生：读图，查找城市。 师：（小结）
南太平洋上有个国家，它的环境很美，那里的人“骑在羊背上”，“坐在矿车上”，被特有动物簇拥着，正扬着悉尼的白帆驶向世界。这就是咱们今天讲的澳大利亚。
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