病句类型 1、误用标点
“不，她总是和我一起上学。”她想了想，又补充道：“我们形影不离。”
2、句子不完整，成分残缺
上课了，王老师走进了。 看了这部影片，深受教育。
要放寒假了，我们依依不舍校园。
3、用词不当
褒贬不当：妹妹有个习气，说话时喜欢两只手在耳旁扇风。 搭配不当：参加狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。
关联词使用不当：我虽然这么用功，而且成绩还是不如你。
4、修辞不当
比喻不当：秋天，树叶在空中飞舞，像下雪一样。 拟人不当：高粱憋红了脸，稻子压弯了腰。
5、重复啰嗦
他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚有场足球赛。” 我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
6、词序混乱
展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 语文对我特别感兴趣。
7、指代不明
中午，李红和王明一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。
8、逻辑错误
年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。 经过一段时间的修养，他的健康痊愈了。
9、从属不当
菜市场里有西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
分类练习 1、误用标点
1）那人看上去只有十四、五岁。 2）孩子说：“妈妈临走时告诉我：‘她下午一定回来得很早。’” 3）鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，正是他自己的写照。4）去好呢？还是不去好呢？
2、句子不完整，成分残缺
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1）读了《画蛋》之后，很受教育。
2）对这次奥运会的成功举办给予了高度的评价。 3）旧社会劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 4）改革开放三十年，我国翻天覆地的变化。 5）泰山是我国的五大名山。
6）学校热情表扬了刘明见义勇为。
3、用词不当
1）那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。 2）在老师的煽动下，我们战胜了困难。
3）这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 4）天气雷达监测网能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性。5）我们厂的检验工作，一连三个月被评为优胜单位。
6）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 7）他们的反映足以表现他们内心的惊慌。
8）临行前妈妈嘱咐了好些话，他依依记在心里。 9）分别前，同学们和老师互相交流了礼物。
10）这个故事引人注目，大家都沉浸在故事曲折动人的情节中。 11）没有一个人否认学校能有今天的局面不是师生共同努力地结果。 12）我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
13）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 14）小亮虽然接受了大家的批评，但是很快改正了错误。 15）江姐只有牺牲自己的生命，才不吐露当得秘密。
4、修辞不当
1）烛光越升越高，像熊熊燃烧的火焰。 2）轻烟似的乡愁像惊涛骇浪般的席卷着他。 3）一切都像刚睡醒了似的，猛然间睁开了眼。
5、重复啰嗦
1）每一次老师提问，他总是首先第一个发言。 2）果树上结满了许许多多又大又红的果子。 3）早晨，美丽的朝霞染红了大地。
6、词序混乱
1）每一个单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格执行。 2）老班长热气腾腾地端来一碗鱼汤。 3）香山的秋天是一个令人向往的地方。 4）开考半小时后，就有人陆续交卷了。
7、指代不明
1）王新和李红赛跑，经过激烈的竞争，终于他取得了胜利。 2）方方和亮亮是双胞胎，他是哥哥，他是弟弟。
8、逻辑错误
1）今晚的天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景呀！ 2）今年，我校有百分之九十的同学参加了突击队。 3）这时，教室里没有人，只有班长坐在位子上看书。
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4）我的数学作业全做完了，只有一道思考题还没有计算出来。 5）公路上大雾弥漫，汽车跑得飞快。
9、从属不当
1）动物园里有熊猫、丹顶鹤和好多动物。 2）学校对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
3）细细看去，绿的不仅是蔬菜，还有萝卜，还有杂谷。 4）全体同学和一年级小朋友都来到会场。
三、综合修改病段
1、春天到了赵老师率领我们到郊外活动。啊！巍巍的山峰，辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。涌现在我们的眼前。美丽的小鸟唱着悦耳的舞蹈，五光十色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，大家被陶醉了眼前的美景，不有自主地放慢了脚步。（8处） 2、“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻地教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样见好事就做的好思想。（6处）
3、钱红同学不光智慧，还很克苦，学习成积一直很好。但由于她爱躺着看书，结果不到半年时候眼睛就近视了。钱红后悔及了，她说，我一定要改进躺着看书的不良坏习惯。从此，她坚持做眼保键操，养成保护视力的良好习气，视力又逐渐好转了。（11处）
4、星期日，爸爸妈妈春游带我去黄浦公园。公园里各色各样的红花都开了，红的象火，白的似雪。蝴蝶，蜜蜂在花中飞舞。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多么迷人的春色呀！”（7处）
5、攀登到光辉的顶点是须要副出代价的。那些畏惧害怕困难的人，那些意识柔弱的人，那些缺少意力的人，都是很难维持到底的。（6处）
6、学校阅览室又开放了，同学们纷纷陆续走进去。老师热心地为大家服务，赶紧挑选好自己喜爱的《少年文艺》《西游记》等报刊，有声有色地看起来。虽然天气非常炎热，那么谁都不在意。（6处）
7、过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”已后。我认识到语文是一门基础学科，就下苦工学习。如今，我的阅读和写作水平都有了进步。以后，我还要连续努力，争取更好的进步。（8处）
8、张力同学参加体育锻练很克苦，经长得到老师的夸耀。在总结表彰大会上，他被评为《体育标兵》称号。老师鼓舞他说，你应该继续努力，争取更大的进步。（8处）
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修改病句答案： 1（改为，“） 2、（走进了哪里？缺宾语。）（谁深受教育？缺主语）（缺谓语——离开） 3、褒贬不当：（改：习惯）搭配不当：（狂风和倾泻搭配不当，可以把“狂风“删去。）关联词使用不当（改：虽然——但是） 4、修辞不当 比喻不当：（改：蝴蝶）拟人不当：（改：涨 笑 表现丰收的喜悦） 5、重复啰嗦 （删去一个）（全校师生包含校长，把“和校长”删去） 6、词序混乱
（改：文物应该是两千年前的，但不是两千年前出土的，调至“文物”前面。） （谁对谁颠倒了位置，“语文”和“我”对调。）
7、指代不明（到底谁问谁，指代不明，直接写人名。） 8、逻辑错误
（句子不符合实际，“年三十”是农历的月末，见不到月亮，不会有月光，应删除。） （“健康”是恢复了，不能是痊愈了，可以改为“病痊愈”。） 9、从属不当
（西瓜和苹果是水果，应删去。）（足球不能算玩具，删除。）
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