七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者》精品教案

七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像

者》精品教案

《赫耳墨斯和雕像者》是选自《伊索寓言》的一个故事，作者是伊索传说公元前6世纪的古希腊人，善于讲动物故事，经后人汇集，把古希腊、古罗马时代流传下来的故事，统归在伊索名下。下面就是给大家带来的七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者》精品教案，希望能帮助到大家！

七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者》精品教案一 教学目标：

1.让学生理解每则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启发。

2.让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。 教学重点：理解每则寓言的内容和寓意。 教学难点：理解每则寓言的内容和寓意。 课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时赫尔墨斯和雕像者 第一循环

导入语：中华文化源远流长，兼容并蓄，在灿烂的文学宝库里有，有一种诙谐幽默的文体--寓言，它是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的。本节课我们来学习前两则。 出示学习目标：

1.理解每则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启发。 2.了解寓言巧妙的构思和合理的想象。 自学质疑

1.请你阅读课前导语和P159注释①，快速选记重要信息。 2.轻声自读课文，了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。

3.默读课文，完成下列任务(投影或黑板显示)： ①赫耳墨斯为什么来到凡间? ②赫耳墨斯的“笑”有什么含义? ③雕像者的回答有什么表达效果?

④这则寓言的寓意是什么?

4.引导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问?请用简洁的语言写在课本上。 合作释疑

1.提示学生：虚心请教小组伙伴，请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。

2.提示学生：小组内交流对上述问题的理解，修改完善自己的答案，准备展示。 展示评价

1.按预先分工，提示学生：每组号展示小组的学习成果，其余学生认真观察各组展示。

2.引导学生评价各组展示结果，最后老师打分，提醒学生边听边修正自己的答案。

参考答案：①因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重;②一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现;③雕像者的答语，如烘云托月，造成文意陡转，给人以巨大的反差，讽喻之意暗喻

其中，是反衬手法的巧妙运用;④讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。) 蚊子和狮子 第二循环 自学质疑

1.轻声自读课文，了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。

2.默读课文，完成下列任务(投影或黑板显示)： ①蚊子为什么能打败狮子? ②蚊子为什么会败给蜘蛛? ③这则寓言的寓意是什么?

④这两则寓言在结构安排上有何特色?

3.引导学生反思：除了以上学习内容之外，你还有什么疑问?请用简洁的语言写在课本上。 合作释疑

1.提示学生：虚心请教小组伙伴，请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。