A. 启发性 B. 长期性 C. 指导性 D. 广泛性 满分：2 分
16. 教育管理体制的功能包括（）。 A. A． 领导和指挥功能 B. B． 权力分配的功能 C. C． 分工协作的功能 D. D． 提高效率的功能 满分：2 分
17. 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。 A. 组织工作 B. 情报工作 C. 设计工作 D. 选择工作 满分：2 分
18. 制定计划大体包括（）等步骤。 A. 确定目标 B. 拟定方案 C. 做出决策 D. 制定措施 满分：2 分
19. 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。 A. 方向性 B. 科学性
C. 可行性 D. 可控性 满分：2 分
20. 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。 A. 教育维度 B. 学习维度 C. 实践维度 D. 创造维度 满分：2 分
21. 学校管理中经济方法的特性包括（）。 A. 利益性 B. 多样性 C. 统一性 D. 辅助性 满分：2 分
22. 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。 A. 对教师的日常管理要体现灵活性特点 B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点 D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主 满分：2 分
23. 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。 A. 反馈原则 B. 弹性原则 C. 封闭原则 D. 整分合原则
三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）V 1. 韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
2. 科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
3. 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
4. 在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
5. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
6. 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
7. 1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
8. 调查研究是学校领导管理人员的基本功.A. 错误 B. 正确
满分：2 分
9. 德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
10. 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
11. 在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
12. 法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
13. “目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（management by objectives）表示。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
14. 所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
15. 施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
16. 广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
17. 泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。A. 错误 B. 正确
满分：2 分
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