中班数学活动学习8的组成教案反思

中班数学活动学习8的组成教案反思

中班数学活动学习8的组成教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，利用学具学习８的组成，运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习8的组成教案吧。 活动目标

1、 利用学具学习８的组成。

2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。 3、 培养幼儿对数字的认识能力。 4、 培养幼儿比较和判断的能力。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干 活动过程

1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成 师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？ 生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。 2、出示红花，让幼儿用学具摆出 ８的组成。 老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？ 有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵 。”――用学具数字摆

有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵 。”――用学具数字摆 教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。

４、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

（1） 交代游戏规则。

小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。

（2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

（3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。 ５、放音乐出游戏区。

活动延伸

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。 活动反思

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。