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第三册第八单元“科学放大镜”单元整体设计
单元概述：
本单元围绕“科学放大镜”这一主题，共安排了24篇文章，其中课文5篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文11篇。本组教材中有生动形象科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望。 设计理念：
以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以批注式阅读为重点，以读、想、说等方式，唤起学生对“科学放大镜”这一主题的领悟与理解，使学生感受到科学的奇妙，感受大自然的美好，激发学生探索科学的兴趣。
学习本组文章，要注意激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察大自然中的科学现象；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，还要重视教师的范写和范读。 教学内容：
人教版教材小学语文第三册第八单元课文：《识字8》、《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。
《新语文主题阅读》文章：《形形色色的力》、《奇妙的植物》、《一滴水的旅行》、《奇妙的桥》、《漫游月宫》、《小青蛙喝水》、《我多大了》、《我的太空机器人——“E先生”》。
《主题式·经典诵读》诗文：《瓜儿谣》、《风》、《睡觉》、《风》、《地球圆圆》、《银河系》、《松树》。 教学目标 “一主”目标：
1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。
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2.引导学生在不同形式的诵读中积累好词佳句。
3.在阅读中使学生感受大自然的神奇和科学的奇妙，体会科技的发展给我们的生活带来的好处，激发学生探索科学的兴趣。 “两翼”目标：
1.《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文7篇，背诵喜爱的经典诗文。
2.指导学生运用“以读代讲”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。
3.指导学生运用批注式阅读法，积累好词、好句，并运用到自己的习作中。 教学重点、难点：
让学生感受到大自然的神奇和科学的奇妙，体会科技的发展给我们的生活带来的好处，激发学生探索科学的兴趣。
15课时教学设计流程 基本 课时 教学内容 课型 1．读背单元导读 2．学习《识字阅读《新语文8》的生字，积累单 词语，感受语言第一、《识字8》《形元 的韵律美 二课时 形色色的力》 导 3．使学生有主动读 阅读中国神话故活之间的联系 事、了解当今科技成果的愿望 体会科学与生以体会 的力》进一步的名人名言加的《形形色色注意联系文后主题阅读》中色的力》一文阅读《形形色“一主”目标 “两翼目标” 教学建议 名师精编 精品教案
1．《我是什么》《回声》1.按照自学要《太空生活趣求圈画出生事多》《活化石》《农业的变整 第三、四、五课时 化真大》中的体 生字新词 识 2．阅读《新语字 文主题阅读》《主题式经典诵读》中的诗记一记 文，解决生字新词 真大》中的生字语段 新词 文中读一读，识的字可放在石》《农业的变化文，积累优秀主识字。不认活趣事多》《活化诵读》中的诗反复读文中自《回声》《太空生《主题式经典2．让学生在会认会写《识字阅读《新语文字，并自主学8》《我是什么》主题阅读》习 批注式阅读课文1．批注式阅《我是什么》，初读《一滴水的《一滴水的旅《我是什么》第六 课时 《一滴水的旅行》《风（刘御）》 以 步感知水的不同旅行》对比深行》《风（刘文 变化，明白水具化主题 带 有多种不同的形2．诵读、理文后的名人名文 态，激发学生对解《风（刘言共同学习 大自然的热爱 御）》 御）》要结合名师精编 精品教案
阅读时要区分《回声》《小青1．复习识字，理蛙喝水》；《太以 空生活趣事多》第七、《我的太空机八课时 器人——“E文 先生”》《银河技的兴趣 系》 理解文后的名人名言 1.理解文章内容，有感情地朗进一步感受大以 《活化石》《奇第九 妙的植物》《睡课时 觉》 文 护珍稀动植物的趣 意识 1.理解文章内容，有感情地朗以 《农业的变化第十 真大》《奇妙的课时 桥》 文 识，增强学生爱科学的情感 带 农业科技的知带来的好处 学习 文 2.初步了解一些技给人类生活名人名言共同读课文 题，理解新科要结合文后的进一步深化主《奇妙的桥》带 物知识，培养保植物的资料兴动植物的句子 文 2.了解一些古生有收集一些动注意积累描写读课文 自然的神奇，中的文章时要阅读两翼教材科学、了解新科类带来的好处 章可边阅读边带 2．激发学生探索技的发展为人翼教材中的文文 感情地朗读课文 神奇，体会科重点学习，两解文章内容，有感受大自然的住文中对话来《回声》可抓主次，如：
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