五年级综合实践活动下册教案

综合实践活动课

教 案

学校：xxxxxx 班级：五年级 教师：xxx

学 期 教 学 进 度 计划

综合实践活动: 五年级 2018年3月20日 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 日 期 8月20日-8月24日 8月27日-8月31日 教 学 内 容 气象与我们的生活 桥的再研究 风 发挥你的想象力 居室内讨厌的害虫 我当小记者 买东西的学问 小学生的休闲生活 制作盆景 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习考试 复习与期末考试 备 注 休假一天 9月3日-9月7日 9月10日-9月14日 9月17日-9月21日 9月24日-9月28日 10月1日-10月5日 4月17日-4月21日 4月24日-4月28日 5月1日-5月5日 5月8日-5月12日 5月15日-5月19日 2月22日-5月26日 5月29日-6月2日 6月5日-6月9日 6月12日-6月16日 6月19日-6月23日 6月26日-6月30日

五年级上册综合实践活动教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标

1、 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。来自：天才相师 http://www.9252.org

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。 四、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

五年《综合实践活动》下册教案 课 题： （第三单元） 第 十六 课、气象与我们的生活 教学目标 教 学 知道气象与我们的生活关系十分密切，我们的生活、生产都离不开气象条件。 会自己动手制作晴雨计。 掌握制作晴雨表的方法和步骤。 重难点 教 学 过 程 一、谈话引入 这节课，我们一起了解一下气象与我们的生活的关系 二、学习新课 （一）活动探究 ——制作晴雨表 1、准备过程 2、制作过程 （1）引导学生阅读43——44页的内容，说说制作的基本过程。 （2）分小组进行制作 （3）把制作后的想法写入教材44页的作业纸内。 （二）活动延伸 1、收集并解释民间气象谚语 （1）你收集的乞象谚语有哪些 （2）说说气象谚语的科学道理。 2、参观察气象站 教师带领学生观看气象站的录象片，从中了解气象工作的意义。 （三）相关链接 1、阅读材料 2、问题 （1）生活中的理想温度是多少？ （2）举例说明为什么要注意灾害性警报？ （3）你了解了哪些与我们相关的天气指数？ （4）动物与气象有关吗？你了解多少？ 三、全课总结 请说说本节课的收获。 后 记 五年《综合实践活动》下册教案 课 题： 第 十七 课、桥的再研究