第一单元 自己拿主
意
主题一 让我想想
活动目标：
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 3、教育学生关爱父母，愿意接受别人的建议。 活动准备：
学情分析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。
教师准备：调查表，购物小常识卡片，各种评价标志
学生准备：跟随家长进行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动计划。
活动时间：2课时 活动过程：第一课时
一、 课前体验、初步感悟。 1. 调查收集一些购物的小常识。 2. 跟随家长进行一次购物体验。 二、课中体验，深化感悟 (一)引入话题，唤醒生活
提问：课前你们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。（让两三个学生说一说，教师适时点拨进入下一个环节） （二）合作学习，体验生活。 活动一：购物体验交流
小结：上面几位同学谈的真好，同学们是不是都想把自己的购物经历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物经过和收获。每组选几个最有趣的说给大家听听好吗？
1、 学生分组交流教师巡视指导。 2、 分组汇报。（教师及时评价） 活动二：我的购物小常识
小结：大家的购物经历很有趣，汇报的也很精彩，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大家？下面同学们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。
要求：小组内的每一个同学都要积极参与，组长要分好工整理好以后填在卡片上。
1、 学生分组讨论制作教师巡视指导。
2、 学生汇报购物小常识。教师适时指导补充 （三）深化感悟，引导生活
让学生谈谈以后在购物时要注意哪些问题。 三、 课后践行，内化感悟
回家替家长制定一个购物计划然后和家长一起去购物。
第二课时
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一、 课前体验、初步感悟
1、 搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项。 2、 制定一个周末活动计划。 二、课中体验，深化感悟 (一)引入话题，唤醒生活 提问：同学们课前让大家搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项，大家做的咋样了？谁来说说你搜集的结果。（学生汇报） （二）合作学习，体验生活。 活动一：谁的礼物好
从同学们的回答中可以看出你们掌握了不少这方面的知识，下面我们开展一个 “谁的礼物好”的评比活动。你们先独立思考后再小组内交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？小组交流后，再全班同学交流、评比，看谁的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。
活动二：我们的周末
周末你打算怎么过？你的周末活动计划定好了吗？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好。
讨论：如果你打算星期六去河边放风筝，妈妈不同意，你怎么办？ 你还有要做什么事的时候，爸爸妈妈不同意的情况吗？你是怎么处理的？你的做法好不好？为什么？（这里主要是引导学生尊重家长，能和家长交流，重视别人不同的意见，还要有自信心，自己的事自己能决定） 活动三：小小房间设计师
此活动分三部分完成：1、学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间画下来；2、学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由；3、将学生的设计制作成“我是小小设计师”展板，然后学生分别给自己欣赏的三幅作品投票，评选出“最佳设计师”。 （三）深化感悟，引导生活
让学生谈谈以后自己遇到事情时老依靠别人好吗？应该怎样办。 三、课后践行，内化感悟
课后为班级制定一个课外后动计划。
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