丹寨县南皋第二小学学生分组实验报告单
班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.9.3 会动的小人 实验目的：知道科学的神奇之处，并知道人眼具有暂时记忆能力。 实验准备：一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机（或夹子）等。 实验步骤及方法： 1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。 2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人（或其他图形）。 3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。 4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。 实验现象及结论： 看到小纸人动起来了，并且在吐着舌头。这说明了人眼具有暂时记忆能力。 指导教师：
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班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.9.6 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 实验目的：知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么。 实验准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。 实验步骤及方法： 1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。 2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。 3、鹦鹉在指尖上站起来了。 实验现象及结论： 现象：把曲别针夹在鹦鹉的头部、颈部，鹦鹉都不能站起来，而夹在鹦鹉的尾部，鹦鹉在指尖上站起来了。 结论：把曲别针夹在鹦鹉的尾部，降低了鹦鹉的重心，重心越低，鹦鹉站的越稳。 指导教师：
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班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.9.24 观察小动物 实验目的：会观察小动物的外形、生活习性等，并注意安全。 实验准备：蜗牛、蚂蚁、放大镜、记录本、笔等。 实验步骤及方法： 1、观察蜗牛的外形，看它怎样出壳，怎样爬行。 2、观察蜗牛吃什么。 3、用放大镜观察蚂蚁的外形。 4、把两只不同群的蚂蚁放在一起，观察蚂蚁的习性。 实验现象及结论： 现象：蜗牛爬行后留下一道痕迹，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为三部分，两只蚂蚁咬杀起来 结论：蜗牛爬行靠的是腹足，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为头胸腹三部分，不同群的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来。 指导教师：
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班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.10.8 小草喝水 实验目的：知道小草每天都要喝水，生命离不开水。 实验准备：试管、小草、油、试管架、尺子。 实验步骤及方法： 1、在试管里倒入水，再倒入几滴油，把试管放到试管架上。 2、把根系发达的小草放入试管中。 3、用尺子测量出试管中水的高度。 4、每天测量水的高度。 实验现象及结论： 现象：试管中的水不断减少。 结论：小草每天都要喝水，一切生命都离不开水。 指导教师：
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