一年级语文教学案例分析

15《夏夜多美》教学案例及评析

【教学目标】

1、 认识 莲、哭”等13个生字。会写 他、她”等6个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 【教学重、

难点】

指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。 【教具准备】

课件、头饰、图片。 【教学过程】

一、复习巩固、游戏激趣

师：美丽的夏夜来到了， 月亮妈妈带着可爱的星星宝宝出来散步 了，睡莲闭上了眼睛，蜻蜓也停在了停机坪上休息。安静的池塘中忽 然传出了一阵 “呜呜”的哭声，原来是一只小蚂蚁回不了家了，你们愿 意帮助它吗？ 生：愿意。（学生很高兴） 出示练习题。

二、师生合作、学习课文

1、自读课文：

师：还有那些小伙伴也想送小蚂蚁回家呢？请同学们自读课文， 边

读边画出这些小伙伴的名字。 生读书并画出小伙伴的名字。

2、 指名说：

师：哪位同学知道。 生踊跃回答。

师根据回答板书：睡莲、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、 教师范读：

师：请同学们听老师读课文边听边思考：这么多朋友，你喜欢谁？ 为什么？

生非常愿意说喜欢的伙伴的名字。

4、 学生选读:

师：你喜欢谁就读谁的话，注意读准字音，读通句子。 生兴趣盎然。

5、 同桌互读：

师：把你喜欢的句子读给你的同桌听，如果他读错了你一定要帮助 他啊！

生同桌互相合作，学习气氛很浓。

6、 指导朗读： (1)生读1 ~ 6自然段：

师：谁是勇敢的孩子，愿意站起来读第一到第六自然段。

学生踊跃举手。

师指名读后小结：是啊！睡莲不仅帮助小蚂蚁爬上叶子，而且 还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！我也非常喜欢他，还有那 些孩子愿意邀请小蚂蚁住下呢？

课件出示：

今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！ 学生学习兴趣高涨，纷纷举手读。 师：如此盛情的邀请小蚂蚁住下了吗？ 生：没有。 师：为什么呢？ ⑵生自读第7自然段：

四人小组合作读小蚂蚁的话：我得回家，要不爸爸妈妈会着急 ⑶男女生对读：

女生读睡莲，男生读小蚂蚁。

7、 发散思维：

你有什么好办法送小蚂蚁回家？ 生1:造一条小船。 生2:找其它小动物帮忙。 生……

8、 生表演：

的。