2020年春期新人教部编版六年级下册
13.《猫》教学设计
教学目标：
1、学会7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 重点、难点：
重点：体会大猫性格古怪的特点；
难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。
教学准备：
教师：搜集猫的图片、多媒体课件、理解课文重点词语、句子的课件
教学过程： 一、导入新课 播放猫的图片 师：这又是什么呢？
生：猫
师：是的，你们真棒！今天，我们一起到老舍先生家，看看他的猫是什么样子的？一起来探究老舍先生是怎样观察、描写他家的猫的。（板书课题）
师：通过上节课的学习，我们已经认识了课文的生字词，还理清了课文的段落层次。课文主要围绕哪两句话来写的？我们是怎样理清段落的？我请同学说一说
生：“猫的性格实在有些古怪。”这句话概括了1、2、3自然段的内容
第二句是“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”这句话概括了第４自然段的内容。
师：你的记忆力真不错，请坐。 同学们，作者说他家猫的性格实在有些古怪，为什么呢？现在，我请同学们带着这两个问题（1、作者写了猫的什么性格特点？哪些句子可以体现？ 2、老舍先生是怎样观察他家的猫，才能写出猫的这些特点？）轻声朗读课文的第一自然段。
二、深读感悟
师： 读完了，我们来交流一下。作者写了猫的什么性格特点？ 生：老实，贪玩，尽职
师：（边说边板书）真厉害！请坐。课文的哪些句子能体现
猫的老实呢？找一找
生: 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
师：你们真棒！作者用了哪些词语来突出猫老实的程度的？ 生：成天。无忧无虑。什么事。这三个词语让我感觉到猫是非常非常老实的。
这位同学说的很好，大家表扬一下他 生表扬。
师：是的，这是猫的老实的特点，作者又是怎样描写猫的贪玩的呢？看谁找得又快又准确？找到的同学就马上举手 （提问3个学生，表扬最快最正确的同学。（棒棒你真棒）
生“可是，它决定要出去玩玩——它也不肯回来。” 师：哪些词语体现猫的贪玩呢？ 生：一天一夜和任凭也，
师：你真棒，那请你再思考一下，这组关联词体现到了什么？ 生：这组关联词突出了猫的极其贪玩，想玩就会玩个通通快快
师：你很能读懂课文，请坐。同学们，面对如此贪玩的猫，老舍先生是什么态度呢？请大家读读书，画出有关语句。 师：谁来读一读你画的句子呢？
生：“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家
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