人教部编版（统编）六年级语文下册第三单元测试题
（时间：90分钟，总分：100分） 姓名： 成绩：
一、积累与运用。（共47分） 1．看拼音，写词语。（10分）
duǒ cánɡ nuó yí róu cuo zhēnɡ rónɡ chóu chànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jīnɡ huánɡ yī wēi xiāo shì niàn dɑo huànɡ dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．旋转（zhuàn） 泪潸潸（sān） B．痕迹（hèn） 挨时间（āi） ．．．．C．翻箱倒柜（dǎo） 缥缈（piāo） D．耽搁（dān） 蚁穴（xiè） ．．．．3．按查字典要求填空。（4分）
“遽”字用部首查字法应查 部，除部首还有 画。“遽”的意思有：①匆忙，急；②惊慌；③立即，赶快。“急遽”的“遽”应选第 种解释；“惶遽”的“遽”应选第 种解释。
4．把词与相对应的内容用线连起来。（3分）
一目十行 变化快 涔涔 泪流不止的样子 健步如飞 看书快 匆匆 急急忙忙的样子 瞬息万变 走得快 潸潸 汗流不止的样子 5．给加点词语选择正确的解释。（3分） A．在一个地方来回走 B．比喻犹疑不决 C．比喻事物在某个范围内来回波动、起伏
（1）我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。（ ） ．．（2）这个人一直在学校门口徘徊，不知道要干什么。（ ） ．．（3）这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。（ ） ．．6．选择题。（6分）
（1）下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）。 A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了……
B．柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。
- 1 -
C．绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。 D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里…… （2）对下列句子所使用的描写手法判断不正确的一项是（ ）。
A．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写） B．爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写）
C．我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文。（神态描写） D．我感觉到阳光如同母亲的大手抚摸，比暖水袋温馨许多。（心理描写） （3）同样都是描写夜晚的景色，下列表达了作者喜悦情感的是（ ）。 A．野旷天低树，江清月近人。 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D．举头望明月，低头思故乡。 7．按要求完成句子练习。（6分）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（换一种说法，意思不变）
（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去； 的时候， 。（续写句子） （3）下午吧，母亲说，下午，睡醒觉再去。（改为直述句）
8．根据所学内容填空。（9分）
《匆匆》这篇散文运用了 、 、 、 等修辞手法，让我们感受到时间 ，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“ ”为线索描写了 的故事，表达了“我” 的心情。两篇章课文都表达了作者的 ，给我们留下了深刻的印象。 9．口语交际。（4分）
放学前班主任通知你，这周末要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现，你会有怎样的心情呢?走在回家的路上，看到周围的景物，你会有怎样的感受呢?用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。
二、阅读与理解。（共23分） （一）课内阅读（10分）
（ ）去了 有（ ）的时候 （ ）枯了 有（ ）的时候 - 2 -
（ ）谢了 有（ ）的时候 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁涔涔而泪潸潸了。
1．按原文填空，并在第一自然段的 里填上合适的标点符号。（4分） 2．对“我们的日子为什么一去不复返呢”理解不正确的一项是（ ）。（2分） A．表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜
B．作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句
C．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因此在文章开头提出了这个问题 D．作者借这样的问句，看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考 3．对画“ ”句子的理解正确的一项是（ ）。（2分） A．时间多的是，像汪洋大海
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤 C．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪
4．“我不禁涔涔而泪潸潸了”是因为 。（2分） （二）课外阅读（13分）
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的，酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成面粉。面粉带回家，母
- 3 -
亲先把面粉倒进在锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
⑦好不容易等到月饼出锅了，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！
⑧如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
1．用简洁的文字补全文中母亲做月饼的工序。（2分）
买糯米→（ ）→做面饼→（ ）→捏紧→（ ）→（ ） 2．短文中的一些语句具有很强的表现力。请用心读下面的句子，分别从作者的用词、修辞手法的角度赏析表达效果。（6分）
（1）渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫
全都勾出来了，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（从用词的角度赏析表达效果）
（2）火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的
笑脸。（从修辞手法的角度析表达效果）
3．文章写的是母亲的“土月饼”，而第①③段却用大量的笔墨写了“单位发的月饼”与
- 4 -
“那时候的月饼”这是为什么?（2分）
4．短文最后一个自然段志开头有什么关系?这样写的好处是什么?（3分）
三、表达与交流。（共30分）
题目：我不再 了
要求：1．先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如，任性、嫉妒、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）；
2．回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚。
- 5 -
相关推荐：
loading