组织教学：学生分为四组，每组成员轮流手持竹杆，手的近侧高于手的远侧，其他小组成员完成过杆练习，要求起跳腿尽量抬高。 c近距离过低高度皮筋练习。
纠错：在刚刚的练习中老师可能发有多同学在过杆的时候有坐杆现象。所以教师提醒学生练习过程中要起跳充分，起跳腿用力起跳后摆动腿积极上抬，同学之间可以用“语言提示法”来互相提示。
【教学意图】根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会过杆的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。 d完整的过皮筋练习。
组织教学：四个不同的高度皮筋组成的正方形，让学生选择自己喜欢的高度跳过，同时进行安全提示。
【教学意图】让学生自由选择充分的体现了以学生主体，把课堂交给学生，同时也是分层教学理念的体现，使每一位学生都能够体验到学习的乐趣。 ⑤检验—优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
【教学意图】在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。(20分) 31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。 课题：《变幻无穷的形象》 题目要求：
(1)废物艺术的目的何在
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定本节课教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 参考答案：(1)(2)暂缺(3)答案如下： 一、教学目标
1.知识与技能：了解物体的基本形象，能够运用联想的方法完成作品。
2.过程与方法：通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握方法创造出新形象作品。
3.情感态度与价值观：提高发现美、感受美、创造美的能力。 二、教学重难点
重点：运用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。 难点：创作中联想、变化的丰富性、合理性。 三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、练习和实践指导法 四、教学准备
教科书、PPT、废旧物品等 五、教学过程 (一)导入：
教师课前准备好蔬果道具，给学生表演“小魔术”，组成全新形象，引起学生兴趣，引入本科课题《变幻无穷的形象》。 (二)新课讲授
1.教师展示书中作品《美丽大自然》，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容可以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗
学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。 2.教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢 学生讨论后代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。 3.如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢运用废旧物品创作的目的何在教师教师分步骤示范讲解：
(1)剪下物品(2)拼贴组合(3)巧妙构思(4)完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。
(三)巩固提高
教师给学生15分钟的时间以运用课前准备好的废旧材料进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助指导，提示注意安全，学生创作完成后，教师请学生自主发言，介绍自己的作品，之后请同学间互相评价，说出优点，指出不足之处，最后教师总结性评价，对学生的优点加以鼓励，强调易错点。 (四)小结作业
1、教师以提问的方式与学生共同回顾本课知识点，并强调要热爱生活，学会观察美、创造美。
2、布置课后任务：将今天的作品分享给家人，向家人介绍创作思路。 六、板书设计 变幻无穷的形象
想一想：联想、变化、添加、组合 练一练 七、课后反思
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