第1讲 a o e
（一）创设情境，导入新课
出示课件（书上画有小女孩、大公鸡、大白鹅的图。） 1、学习a
（1）看图：小女孩在干什么？（在进行发声练习），我们也来试试。 （2）师：教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，
并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。引导学生编顺口溜：张大嘴巴a a a。
（3）让学生练习用“a”说一句话。
[设计意图：引导学生编顺口溜，让机械的记忆“趣”起来，让学
生练习说话，在于巩固a的发音的同时，培养学生的语言表达能力。]
（4）观察小女孩图，看哪部分与“a”的形状有关系？识记并书写
“a”。
出示课件，认识四线格，并指导书写a。
（观察a在四线格的位置 老师讲解笔顺并范写 学生书
写）
2、学习o。
过渡：小女孩动听的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了？ （1）出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？
师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发
音。
（2）发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后
部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o
（3）用“o”练习说一句话。 （4）指导书写（方法同“a”） 3、学习e。
过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。
（1）出示课件大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！） 由“大白鹅”引出“e”的发音。
（2）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第
一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e e e。 （3）由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。
（观察e在四线格中的位置 老师示范书写 学生书写） 4.练习书写。
（1）引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，边看边书空。
（2）教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（如：拼音字母住的楼房等）。然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写。
（3）教师注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆好姿势，练习描红 （二）趣味游戏，巩固新知
1、角色扮演（小女孩、大公鸡和大白鹅）：一天清晨，大公鸡喔喔地叫了 发音“o”，小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习 发音“a”，你看她多勤奋啊。她动听的歌声引来了大白鹅 发音“e”，他们多开心啊！
[设计意图：在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐，激发学生的学习兴趣。] （三）归纳总结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
1.“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。 2.跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 3.跟着老师读一读，说一说。 （四）学习声调
1.认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。
《a o e》同步练习
一、读一读，注意发音的口型。来源：小精灵儿童网站
张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴
二、照样子，写一写，然后读一读。
三、看图填字母，再读一读。 四、请把 “
来源：小精灵儿童网站
”填入下面的句子中。
ɡōnɡ jī tí xiǎo é jiào
公 鸡 啼， 小 鹅 叫
qīnɡ chén shànɡ xué qù wèn shēnɡ yí zǎo
清 晨 上 学 去， 问 声 五、读一读，记一记。
姨 早。
yī shēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ 一 声 高 高 平 又 平，
èr shēnɡ jiù xiànɡ shànɡ shān pō 二 声 就 像 上 山 坡。
Sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō 三 声 下 坡 又 上 坡， sì shēnɡ jiù xiànɡ xià shān pō 四 声 就 像 下 山 坡。
第2讲 i u ü
教学目标
1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学重难点
1.学会iuü的音、形，能正确书写。 2.掌握iuü的四声。 教学过程
教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，我们先来读一读。
下面，我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母
（一）出示图1学习字母的音
问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
教师范读i 学生学读i
（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察图片学习字母的形
问：字母i与图上的什么地方很相像？ 教儿歌：1上加点 i i i ，妈妈阳台在晒衣 （三）读i的四声 （四）指导书写
讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母u
（一）出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与
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