【重难点】
体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。 【教学过程】 一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 1. 当我有了进步或取得成绩的时候…… 2. 当我遇到困难的时候……
3. 当我和伙伴有了矛盾的时候…… 4. 当我们班获得了奖状的时候…… 二、交流班里的故事。
1. 学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2. 指名汇报，谈想法及体验。 3. 小结：
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。 4. 举例班里事例。 三、我的感谢卡。 1. 感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。 2. 制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。 3. 设教室一角展览“感谢卡”。 四、活动总结。
1. 今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2. 根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？ 五、活动延伸。
想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……
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