金秋时节 教研之旅 金秋时节，蓝天碧洗，阳光和煦，硕果累累。伴着秋意透着喜悦，平坝县新学年的教育教学工作开始了，平坝县教育和科技局《教研通讯》又和教师们见面了，新的教研活动将陆续开展了。 回顾上半年教研工作，我县教育和科技局教研室根据教研计划，围绕?2014年平坝县教育教学质量提升方案?正常有序地进行，并取得一定成效。主要组织开展了?推门听课?，?小学示范课?，?中小学生物、地理、美术、英语等优质课评选，?中学示范研讨课?,?中学教学质量研讨会?，?‘国培计划’培训工作研讨安排?，?中小学实验教师技能大赛与培训??中小学十二五课题研讨会?，?中小学教学论文，教学设计的评选?，?中小学十二五骨干教师培训?，?文明礼仪与德育管理全员培训?等活动。 在活动中，广大教师展示了自己的教学技能，教育教学能力得到了提高。如，骨干教师培训、远程教育等各种培训学习不但分享了我们教师具体的专业知识，也更新了教学的理念，引发了追问和思考，还收获了友谊。今年我县推荐了中小学17名教师教师参加?国培计划臵换脱产研修?的培训；390名教师参加?国培计划远程培训?；市级骨干教师37名、县89名培训对象参加十二五市县骨干教师的培训。优质课、优秀论文，技能大赛的评选，展现了我县优秀教师的风采取得可喜的成绩，我县推荐的中学音乐、信息技术、地理、生物市优质课评选，小学科学实验技能大赛、品德与生活优质课评选均获市一等奖各一名；优秀论文评比获省一等奖 11篇 ，二等奖88篇，三等奖184篇；《纵横信息数字化学习研究教学实验课题》（?十二五?规划课题重点专项研究课题）获教师指导奖7人次，学生参赛奖3人次。全国教育科学?十二五?教育部规划课题?创新写作教学与实验?黎阳学校、新艺学校、马场中学3个课题组完成课题实验研究，于2014年7月结题。 新的学期又开始了，平坝县教研工作也将开启新的旅程，在局领导的正确领导和关心支持下，全县的教研工作定会取得新的成绩。 平坝县中小学2014--2015学年度第一学期工作历
周次 预备周 一 起止时间 8月25日-8月29日 9月1日-9月5日 工 作 要 点 学校召开全体教师会议,传达上级工作会议精神，安排布臵新学期工作，制定学期工作计划小学教师文明礼仪县级培训。 学校正式上课,学校、教师制定教研工作、班级工作、各科教学工作计划；县局、市局开学二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二 9月8日-9月12日 9月15日-9月19日 9月22日-9月26日 9月29日-10月3日 10月6日-10月10日 10月13日-10月17日 10月20日-10月24日 10月27日-10月31日 11月3日-11月7日 11月10日-11月14日 11月17日-11月21日 11月24日-11月28日 12月1日-12月5日 12月8日-12月12日 12月15日-12月19日 12月22日-12月26日 12月29日-2015年元月2日 元月5日-元月9日 元月12日-元月16日 元月19日-元月23日 元月26日-元月30日 各中小学上报教师继续教育、教研工作计划、实验教学计划；县局对实验小学、平水学校、规范化示范学校?申报进行督导评估；庆祝地30个教师节。 县局、市局组织骨干教师送课下乡、下县活动。 县局对省级立项科研课题推进情况进行督促检查。 国庆 县局对学校教师继续教育，中小学实验教学、图书室工作督促检查县局对实验小学、平水学校、黎阳学校创建省级?语言文字规范化示范学校?申报进行督促级初中化学优质课评选。 学校对教师备课、上课等教学常规进行检查；市局义务教育质量研讨会议。 全县义务教育质量研讨会议；中小学优秀教学案例（个案）、教学反思及经验交流。 学校期中检测；市局教学资源运用培训。 学校、教师对半期教学进行总结、分析与反思；市级中小学实验基地申报。 县局教研室对学校教师备课、上课、课外辅导等常规教学进行检查。 全县中小学教师学科渗透法制、德育教育及减负提质优秀课堂实录评选；中小学生优秀电脑市局中小学实验室、图书室工作检查评比。 教师对教学进度进行自查，并进行调整，确保教学任务按时完成；班主任对学生进行评价；管理先进集体和个人选拔推荐。 学校对教师教学常规工作、班主任工作、教研组工作进行检查评价，各中小学全年工作自查县局对学校年终目标考核。 市局对县局年终目标考核；学校期末考试复习。 小学期末考试、评卷、成绩统计与质量分析。 初中期末考试，评卷、成绩统计与质量分析；义务教育阶段班主任、教研组、学校工作总结义务教育阶段学校上报各种资料、表册、总结、学期工作结束。 高中期末考试，评卷、成绩统计与质量分析；班主任、教研组、学校工作总结。 二十三 2月2日-2月6日 高中学校上报各种资料、表册、总结、学期工作结束。 注：各学校要根据县工作历结合自身实际，认真安排落实好新学期工作。
平坝县教育和科技局教研室
2014年9月2日
如何开展学校教研活动
教研活动是学科教师之间思想的一种交流，一种碰撞，也是教师自身成长的一种学习、一种进步。教研活动的顺利开展有利于学校教师队伍整体素质的提升，有利于教学内容、课程安排有效有序地进行，也有利于教师之间和谐相处、欢乐共融。因此，学校教研活动的顺利开展显得势在必行。那么，学校教研活动该如何开展呢？
一、目标明确，给教研活确立明确的方向
一所学校要深入持续地开展教研活动，就必须制定一套行之有效的教研管理制度和教研计划，让制度和计划去规范和引领学校的教研工作。为了调动广大教师的教研积极性，鼓励教师出成果，教研管理制度应具有激励性，使教研成果与评优评先、晋级晋职、绩效挂钩。
为避免教研活动随意，流于形式，难以深入开展，学校领导要高度重视，慧眼识真人，挑选擅长于教学研究又具有一定组织能力的人员担任科组长负责学校教研工作，认真组织实施教研活动，使教研活动获得实效。每个学校都必须培养学科骨干教师，让骨干教师带动教研，带动全体。
二、主题应明确，给教研活动树立一座明亮的灯塔
无目的、无方向的谈论一些教学上的琐事，无效果更无意义。明确主题，给教研活动树立一座灯塔，使教师之间的交流沟通更具有针对性，更能激发教师提出一些宝贵的建议抑或合理的想法。主题的确立，可以出自于领导，可以出自于教研组，还可以出自于某一位教师。但是无论出自于何人，它最好来源于生活，来源于我们对教学生活的感想与反思。
主题确立后，可以在教研前，把教研的主题分发给教研组各位老师。结合自己的教学经验，写写自己对问题的一些方法与谋略。等到教研活动时，再一块探讨、一块摸索、一块各说其见，各抒其志。这样才能集结每位老师的智慧，形成主题后的专题或者课题。
三、采取有效措施，开展切实可行的教研活动
随着教学改革的不断深入，学校的教研活动在教育教学工作起着十分重要的作用，所谓“科研兴教，科研兴校”。要使学校教育科研工作深入开展，发挥其应有的作用，就要采取有效措施，开展如下常规教研活动：
（1）听课、评课。如何提高课堂教学效率是教研工作永恒的话题，所以听课、评课是最常见的教研活动，也是教师交流的最好平台。如何组织听课、评课要根据实际，确定研究主题，有计划地开展。如示范课、观摩课、实验课、汇报课、研究课，我们举行的目的是什么，要研究什么问题，要解决什么问题，我们要有一个主题。通过听课、评课，让我们学会如何增大课堂知识容量、增加师生互动合作，如何充分调动学生动脑、动手、动口、动眼等多种感观刺激，正确处理好提高学生综合素质与提高学生应试能力的关系，正确处理知识与情感的关系，要正确处理好课内教学与课外辅导的关系，进一步提高我们的教育教学能力。
（2）说课。所谓说课，是指说课教师运用口头语言把自己上课的程序，运用的教学方法上升到理论的层面说给其他教师或评委听。是说课教师结合自己设计的教学方案向听课教师或评委讲清楚教什么、怎么教、为什么教的理论依据的一种教研形式。一般程序是 说教材、说教法、说学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计。说课能检测执教者是否熟悉教材；能否驾驭教材；是否明白重难点及教学目标；是否理会教材编者的编排意图。通过说课能体现执教者的教育教学水平，教学方法是否科学、先进，学法指导是否得当。说课是一项活动时间短、收效高、可操作性强的教研活动。
（3）校际交流。为使教师得到不断地提升，专业的发展，组织校际交流也是必要的教研活动。可采取“走出去，请进来”的方式，可以是兄弟学校切磋，也可以争取专业引领。
四、形式需多样，给教研活动穿上一件多彩的花衣
单调的教研模式不仅使教师之间的谈论时常感到枯燥乏味，还阻碍了教师的思想得不到最大限度的解放。打破学科教研的局限，不仅有利于促进教师的能动性，还能促使教师快速有效地处理教学中出现的各种问题。
教研活动的形式可以多种多样，丰富多彩。它可以在学科之间进行，也可以在同年级教师、同班教师、甚至同年级班主任之间开展；它可以讨论教学教法、管理经验，也可以针对班内、年级内所出现的问题一起讨论，找出解决的方法；它可以是一周一次，根据需求，也可以一周几次；它可以是周六，也可以是周一至周五的课余时间；它可以是口头形式，也可以利用多媒体等其他工具，把问题更直接、更鲜明地呈现出来。
总之，教研活动的形式应该是动态多变的，应该是灵动自如的。它承载着我们对未知知识学习的渴求，对疑问困惑解除的决心。它就像一颗树，而全校每一位教师就是光、水和空
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