Scratch综合复习
在Scratch中画画
——小猫“抓抓”的神秘花园
■学情分析
本课的教学对象是小学六年级学生，他们刚开始接触Scratch软件，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、基本的动作指令和声音指令等基本操作，为本节课的学习奠定了基础。学生大多还不能很清楚地认识角色与造型的关系，对于如何根据自己的意图来设计脚本在认知上也有一定的难度。但对于动画制作，学生都很感兴趣，所以教师应适当激发学习乐趣，尽量多的安排时间让学生进行自主创作。 ■教学目标 1．知识与技能
（1）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 （2）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。 2.过程与方法
通过观察规则图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。 3.情感态度与价值观
通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。 4.行为与创新
培养学生初步设计并制作小动画的能力。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点
利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 2．教学难点
角色脚本中的重复执行指令的设置；如何绘制正多边形。 ■教学方法与手段
创设小猫绘制图形的情境，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，
解决问题的过程中归纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。 ■课前准备
多媒体教室，scracth软件 ■教学过程 教学环节 教师和学生的活动 设计意图 一、情境师：使用Windows系统自带的“画图”软件，可复习旧知，通过出导入 以让我们在计算机上画画。在Scratch中，使用示效果图，激发学“画笔”类别中的相关指令也能“画画”。 生兴趣，引导他们Scratch每个角色都有一支看不见的画笔。默认本节课学习内容。 角色处于“抬笔”状态，因此在舞台上移动的时候不会留下痕迹；当设置画笔状态为“落笔”，就会按照画笔的属性，在舞台上显示角色移动的痕迹。 二、讲授Scratch每个角色都有一支看不见的画笔。默认通过任务导航、任新课 角色处于“抬笔”状态，因此在舞台上移动的时务分析帮助学生理候不会留下痕迹；当设置画笔状态为“落笔”，解知识点。 就会按照画笔的属性，在舞台上显示角色移动的 痕迹。 要在Scratch中画直线，应该先使用“画笔”类 别中的 指令，然后再使用“动作”类别中 的 指令移动角色，这样就会让角色一边移 动，一边将移动的痕迹留在舞台上。 1.先想一想，再在练习作品设计页中试一试，怎 样让小猫画出有粗细、有颜色变化的直线？ 2.舞台上让小猫画得乱七八糟了怎么办？ 在Scratch中画正方形 正方形有四条边，每条边的长度相同，相邻两条 边所组成的角是直角。 要让小猫画出正方形，可以先移动一定的长度作 为正方形的一条边，再旋转90度；然后继续移 动相同的长度、再旋转90度；这样一共执行4 次，就能够画出一个正方形。 画正方形的脚本还能再简洁些吗？ 等边三角形有三条边、三个角，三条边的长度相同、三个角都是60o。它与正方形的最大区别是旋转的次数不同、旋转的角度不同。 因此要画等边三角形，应该是重复执行三次，每次也同样是先移动、再旋转。 让学生根据教材自主学习，培养良好的信息素养。 在Scratch中画正多边形 各条边都相等，各个角也都相等的多边形叫做正多边形。等边三角形、正方形都是最常见的正多边形，也可以叫做正三边形、正四边形。 利用“数字和逻辑运算”类别中的以下两个指令，可以更便捷、漂亮地画出任意正多边形 如何运用 和 指令，使画出来的多边形更加丰富多彩？ 在Scratch中画美丽的正多边形花 重复执行指令是可以叠加使用的。通过两个 重复执行指令的叠加，可以画出美丽的正多边形花 三、拓展你还能让小猫“抓抓”神秘花园中的花儿形态更通过再创情境，加练习 丰富多彩吗？ 强难度，提高学生解决问题的能力。 四、欣赏本节课我们学习了重复指令的使用方法。以及利梳理本节课的知识与小结 用重复指令编写程序代码绘制规则图形。其实生点。 活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同 学们利用所学知识创造出更美的图形。 通过展示作品，激发学生的创作热情，使学生更深层面的了解角色中造型的变换带来的神奇效果。
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