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五年级品德与社会上册教案(山东人民出版
社)
第二课：科技推动社会发展 主题目标：
了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。
知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学爱科学的热情。
认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。
本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天” 课前准备：
师生课前利用各种手段共同搜集一些四大发明的图片、文字资料
课时中国古代的四大发明 一、谈话导入，分组研究
师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起
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来看一看。
师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？ 我们的先人真是了不起！下面咱们就详细地来了解一下我们中国古代的四大发明吧！
请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。 二、合作交流，共同提高
在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。2、请各小组推选两名代表上台介绍本组的研究结果。
请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。 在小组交流的过程中，教师加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。
设想一下：如果生活中没有该项发明，我们的生活会怎
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样？说出自己的感受。 三、活动总结，升华体验
小结：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。 四、课后延伸
行动起来用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！
第二课时三次技术革命 教学目标：
．培养学生用不同的方式解决问题的能力。
．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。
使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。 课前准备
．学生课前分成四个小组，分别搜集有关三次技术革命的资料，科学家的故事等。
．学生每人制作一张名人名言卡片。 教师准备三次技术革命的竞赛题目。
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教学过程 一、激情导入
同学们，课前大家都预习了教材，并分头查阅了大量的资料。今天我们就采取小组竞争的形式来加强学习，看哪个小组表现得最优秀，现在我宣布竞赛开始。 二、过程角逐： 必答题
每队派一名代表抽签回答三道问题，答对加十分，答错不扣分。 抢答题。
本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。 考考你。
每队出两道题考抽中的一队，答对者加分，答错减五分。 科学家的故事。
师：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠、饱尝艰辛的历程，咱们比比看，哪队讲的故事最能打动我们。
各队派代表上台讲述一个科学家的故事。其他的参赛队当好评委，互相评议，排出名次，并按照名次进行加分。 听了这些科学家们的故事你受到了什么启示？
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