2、根据这些数据，你能提出哪些问题？ （1）哪种果树多？ （2）鸽子和鹌鹑谁多？ （3）动物彩蛋和脸谱彩蛋谁多？ （4）梨比苹果树多多少棵？ （5）鸽子比鹌鹑少多少只？ （6）动物彩蛋比脸谱彩蛋多多少个？ 3、师生合作，解决所提出的问题 …… （1）哪种水果多？ 3、师生合作，解决所提出的问题 让学生知道：比一比1200和950（1）观察两种水果数，同位探索的大小就知道了。 比较一下谁大？ 交流。 对学生的回答给你肯定。 （2） 鸽子和鹌鹑谁多？ 放手让学生去探索。 交流。 第一种： 百位上的数相同，十位第一种：1200比1000大，950比1000小，所以1200＞1000 第二种：1200是四位数，950是三位数，所以1200＞1000 （2） 鸽子和鹌鹑谁多？ 小组合作，研究比较的方法。 交流比较的方法： 交流比较的方法。 根据学生的回答，借机告诉学生： 上9比0大，所以895比806大。 895接近900，900就是895的近似数； 第二种：895接近900，806接近800，900比800大，所以895比806806接近800，800就是806的近大 似数。 练习训练：806、816、826、836、846、856、866、876、886、896的近似数分别是多少？ 仔细观察，发现规律。 （3）动物彩蛋和脸谱彩蛋谁多？ 十位上是5、6、7、8、9的时候，（4）剩下的三个问题我们暂时把它的近似数是900。 它们放在问题口袋里，等下节课在来解（3）学生自己试着用自己喜欢的决。 方式解决 三、实践应用 896的近似数是900。 仔细观察，发现规律。 十位上是0、1、2、3、4的时候，它的近似数是800 816的近似数是800； …… 856的近似数是900； 866的近似数是900； …… 学生练习： 806的近似数是800；
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