学习必备 欢迎下载
1、把口诀填写完整。
（ ）一十 （ ）五二十 （ ）五十五。 一五（ ） 五五（ ） 四（ ）二十
2、写出乘法算式，算出的数,并写出口诀，3乘5、2个5相加、5和4相乘。 教学反思：
课题：2、3、4的乘法口诀
教学内容：教科书54－55页的例2-例4，做一做及练习十一的第1-3题 教学目标：
1、使学生学会1-4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2、会解决简单的用乘法计算的问题 教学重点：掌握口诀 教学难点：熟记口诀 教具：教学挂图 教学过程： 一、课前导语
小朋友，我们一起来看看同学们种的向日葵好吗？ 二、探究新知
1、学习2的乘法口诀
小朋友你们发现了什么？（课件挂图）
指导学生看一棵幼苗张开两片叶子，引导学生说出用2表示，有几个2?组织小额上讨论1
个
2、用乘法算式怎样表示，两棵幼苗有几个叶子？用小棒摆一摆、列出算式让老师看看。1×2 2×2 2×1 那么口诀呢？得出一二得二、 二二得四学生自由读几遍。 3、学习3的乘法口诀
(1)指导看图，小苗已经长得怎样了？每行种了几棵？怎样摆？用小棒摆出来？式子怎
样？1×3＝3或3×1＝3 谁来说说口诀？一三得三
摆两行呢？三行呢？列出算式。2×3或3×2 口诀二三得六
3×3＝9口诀三三得九 4、学习4的乘法口诀
让学剩拿出小棒摆正方形
(1)让学生摆1个正方形看看用了几根小棒？
问摆1个正方形用了几根小棒？怎样列式？谁能说出口诀来？得出1×4＝4 4×1＝4 口诀：一四得四
摆2个正方形呢？三个、四个呢？
怎样列式，口诀又是怎样？学生动手操作。 2×4＝8 4×2＝8 3×4＝12 4×3＝12 4×4＝16
口诀：二四得八 三四十二 四四十六
学习必备 欢迎下载
(2)教师小结
几的乘法口诀就有几句，最后一句口诀的两个数都是一样。
三、巩固练习
1、口算（卡片出示15道题） 2、做一做的口令 3、练习十一第1题
先让学生弄清楚图意，然后再让学生用口诀说出一次、两次、三次跳的格数。 4、练习第2题，帮助学生巩固乘法口诀。 教学反思：
课题：乘加、乘减式题。
教学内容：教科第56页例5，“做一做”及练习十一4－6题。 教学目标：
1、学会乘加，乘减算式题的计算方法。 2、培养学生初步的观察、想象、操作能力。
3、注意培养学生从不同角度观察思考的习惯。体现解决问题策略多样话的教学思想。 教学重点：学会乘加、乘减算式题的计算方法。 教学难点： 教具：
教学过程： 一、课前导语
秋天到了，小熊的实验因丰收了。 出示挂图。 二、讲究新知。
1、 根据这格画面，你想题出哪些与数学有关的问题？
2、学生自行讨论（教师指导看问题，弄明白每棵玉米上有几个玉米棒，小熊拿走了几个？还
剩几个玉米棒？
3、请同学们小组讨论怎样解决问题。 学生说，教师板书算式。
3+3+3+2＝11 4×3-1＝11 3×3+2＝11 4×2+3＝11 4、观察算式说说自己的想法。 5、板书课题，乘加、乘减试题。 三、积累运用
1．做一做第1题让学生独立完成，汇报交流。 2、完成练习十一的第4－6题。
第4题是情境题，让学生观察画面情境，弄清楚画面提供了什么信息，题目要求解决什么问题，然后请学生完成，集体订正。
第6题，引入学生探索不同的解决方法。并且组织学生进行交流，展示解决问题的补法。 四、总结，提升（略）
教学反思：
学习必备 欢迎下载
课题：6的乘法口诀
教学内容：教科书第61页内容
教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法算式题 教学重点：能用一句口诀计算两道乘法算式 教学难点：熟练地用口诀计算 教具：挂图、数学卡片 教学过程：
一、情境导入、复习旧知 1、出示练习题练习
4+4+4+4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2＝ 5×5＝ 3+3+3＝ 1×3＝ 2×5＝ 5×1＝ 2+2+2＝ 3×5＝ 5×2＝ 二、引入新课
1、出示挂图、提出问题 2、每条金鱼由几个
组成？摆摆看，谁能列出算式？口诀呢？
根据学生操作，回答老师板书
（1×6＝6 6×1＝6）口诀一六得六
3、纳米摆两条金鱼呢？？3条呢……出示表格： 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 (个) 6 12 4、看图填表、写出算式，根据算式编口诀。 5、背口诀
教师：学了6的口诀，你最喜欢哪一句？看到口诀，你想到了什么乘法算式？ 三、巩固练习
1、出示练习十三的第1题，要求学生先想一想，然后再做。完成后请他们说说自己的方法。 2、完成练习十三的第2题
第3题每组从后往前传写有题目的纸并每传到一人就做一题，哪组又对又快地完成，哪
组员就得到一面小旗。 四、小结（略） 五、作业
1、把口诀填完整并背诵。
三六（ ） 二六（ ） 一六（ ） 四六（ ） 五六（ ） 六六（ ） 2、做练习册相应的内容。 教学反思：
学习必备 欢迎下载
课题：整理和复习
教学内容：教材第65页第1、2题和练习十四 教学目标：
1、使学生通过整理和复习，弄清本单元的知识点。 2、能对1－6的乘法口诀进行综合运用 3、培养学生简单的整理、归纳的能力
教学重点：对1－6的乘法口诀进行综合运用 教学难点： 教具：口诀卡 教学过程： 一、谈话引入 1、提出课堂目标 2、回顾
这一单元都学了些什么知识？你印象最深的课是什么？你能给大家介绍吗？自由说说看。 二、整理和复习 1、整理
(1)复习乘法口诀表
(2)观察诀表，你发现什么规律？找找看。 2、用数学
练习十四第1题后三行，让学生独立完成，集体订正。第2题让学生根据画提出问题，
并解决提出的问题。 第3题先以小组为单位，每个学生都提出一个用乘法计算的问题。再请各个组和全班推荐本组提出的2－3个问题，然后集体解决问题。 三、总结（略） 四、作业
1、教科书第1题前4行。 2、练习册相应内容。 教学反思：
第五单元观察物体 第一课时
教学内容：教材第67页。 教学目标：
1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、培养学生的观察能力和空间想象能力。 教学重点：
让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教具准备：
学习必备 欢迎下载
恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。 教学过程： 一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。
师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了） 师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体） 二、新授
1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？ 汇报自己看到的是什么样子的。
说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？ 2、出示67页例1。
你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。 师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。 三、练习 1、做“做一做”。
请小朋友们把数学课本摆整齐，立着放在桌子上，仔细看老师出示的数学课本，想一想你应该在什么位置上能看到这一面，就马上跑到相应的位置，听明白了吗？开始！ 打开书，把图中的小朋友和他们所看到的书的部分连起来吗？ 2、一个茶壶的不同方向图，说一说是谁看到的。
3、开放题：教师出示一幢房子的从不同角度看到的4幅图，学生把方向和图连一连。 教学反思：
第二课时
教学内容： 教材第68页。 教学目标：
1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
3、发展学生的空间观念，培养学生的观察、动手操作能力，同时感受对称图形的美。。 4、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。 教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。 教具准备：课件、轴对称图形的图片、彩纸。
相关推荐：
loading