学 过 程 二、讨论、交流 1、再次听赏感受。 2、分小组进行讨论。 3、说或表演。 讨论、交流、表演 培养学生的合作能力。 课堂 小结 课 1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。 2、说说你的收获。 后 反 思 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重点 教 学 过 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 课 时 学唱歌曲《小树快长高》 教 具 录音机、图片、教学课件 综 合 课 第 二 课 时 知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。 能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。 情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。 学会演唱歌曲《小树快长高》。 教 学 内 容 组 织 教 学 导 学 铺 垫 教学 结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和难点 表现歌曲。 学 生 学 习 礼貌问候 1、观看课件仔细寻找。 2、小草发芽了，小树绿了，小鸟? 方法及意图 文明礼仪教育 观察法 教 师 指 导 唱师生问好歌。 一、学生活动 1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！ 2、小朋友，你们都找到了什么？ 二、歌表演《小燕子》。 程 引 导 掌 握 一、导入 小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！ 二、教师范唱 教师边弹琴边唱《小树快长高》。 三、歌曲体验 1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。 2、朗读歌词。 初步感知 提升兴趣 体会歌曲 感受情绪 1、唱旋律。 2、读词。 学 生 学 习 体验学唱歌曲 教 学 内 容 教 师 指 导 3、教师再唱一遍歌曲。 4、师生同唱歌曲。 方法及意图 教 学 过 程 3、听范唱感受。 4、演唱。 歌 曲 表 现 1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。 课 堂 小 结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教学第 三 课 阿 里 里 课 型 课 时 教 具 综 合 课 第 一 课 时 录音机、教学课件 1、学唱歌曲《阿里里》。 2、参与表现歌曲。 知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。 能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 能用优美欢快的声音有表教学 能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身 重点 情地演唱歌曲《阿里里》。 教 学 内 容 组 织 教 学 难点 势伴奏与表演动作。 学 生 学 习 礼貌问候 1、欣赏图片。 2、仔细观察。 3、掌握民族。 方法及意图 观察法 为下一教学环节作铺垫。 教 师 指 导 唱师生问好歌。 1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。 2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？ 3、第一站：云南纳西族。 教 学 过 程 初 步 体 验 一、初听歌曲 1、纳西族小朋友唱得好不初步感知歌曲，了好听？你听出了哪些歌解衬词。 词？ 2、讲解歌词撒小秧的意思。 学 唱 歌 曲 二、再听歌曲 1、仔细听学上两句。 2、学会的唱给大家听听。 学一学，唱一唱 开阔视野，拓宽知识面 初步学歌曲 三、学唱歌曲 听老师弹琴，随琴学唱。 学 唱 模唱法学唱 教 学 内 容 教 学 过 程 教 师 指 导 1、师示范，边唱边用身势伴奏。 2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。 3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。 1、引导学生说出情绪。 2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。 学 生 学 习 方法及意图 为歌曲进行身势伴奏 体验强弱，用身势伴奏。 培养节奏设计能力。 情 感 处 理 1、各抒己见。 教师引导、点2、有感情的演唱。 拨。 参 与 表 现 从听觉出发整1、分成两小队唱合。 1、分组。 体感受音乐，2、全体起立用身势伴奏唱2、边唱边律动。 参与活动，更歌曲，告别纳西族小朋友。 深理解。 课 后 反 思 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重点 教 学 过 第 三 课 阿 里 里 课 型 课 时 教 具 综 合 课 第 二 课 时 录音机、教学课件 打击乐。 1、听赏《阿细跳跃》 2、表现音乐。 知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。 能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。 情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。 指导学生听赏《阿细跳跃》，教学 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌了解相关民俗，引导学生自难点 曲。 由地用多种形式表现音乐。 教 学 内 容 组 织 教 学 情境定向 参 与 体 教 师 指 导 唱师生问好歌。 学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。 一、整体聆听《阿细跳跃》 1、听，听到音乐你想做什么？ 2、为什么？ 3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多。 学 生 学 习 礼貌问候 律 动 方法及意图 初步体验音乐 1、各抒己见。 引导、启发、 听辩。 2、说基本情绪。 3、听辩。
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