《排球正面双手垫球》公开课教案
一、设计指导思想：
本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。
二、教材分析：
排球项目是小学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手垫球技术小学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。
素质练习以快速跑游戏形式出现，快速跑能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以大多数是采用游戏比赛的方式调动学生的积极性。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。
三、学情分析：
本课的教学对象是六年级学生，但是排球基础参差不齐。并且具有一定的求知欲，只是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热情，所以游戏比赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。
年六年级 级 人数 日期 执教老师 指导老师 教 学一、排球：正面双手垫球 二、素质：快速跑 内容 1认知目标：通过学习使学生对排球正面双手垫球的技术动作有所了解及其在比赛中的运用和重要教性；练习快速跑，使学生的奔跑能力得到更好的运用。 学 2技能目标：通过本课的学习，使80%以上的学生能正确掌握正面自抛自垫垫球，50%以上的学生能目在垫球的基础上进行一抛一垫；通过跑的练习，发展学生的灵敏性和协调性。 标 3、情感目标：在练习中培养学生勇敢，果断的优良品质，提高团队的相互协作能力。 重排球：夹臂，压腕，，提肩直臂抬。 点 脚部动作蹬、移、跟 课序 开 始 部 分 基 难点 控制击球点与击球位置 运 动 量 次时数 间 2 1 2 组织、教法、学法与要求 教学内容 教师指导 1、体育委员整队，报告到课人数 2、师生相互问好 3、宣布课的内容与要求 4、安排见习生 5、三面转法、1-2报数、4列横队成8列横队 6、花样慢跑 规则：绕篮球球场线进行慢跑。 7、排球操 1、 整队，师生问好，检查学生服装。 2、 宣布本次课的内容，要求 3、 安排见习生 4、组织慢跑队形 5、集体队列练习 组织实施 教师进行领跑并要求按照教师的动作学生跟做 7、集体队列练习 学生活动 1、 迅速集合队形 2、 向老师问好 3、 明确本次课的内容与要求 4、 见习生随堂上课 要求：静，齐，快，精神饱满。 队形：??????? ??????? ??????? ??????? ▲ 4、组织：一路纵队跑步走 图示： 要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律 本 部 分 基 本 部 分 基 一、熟悉球性练习——运排球接力赛 目的：，熟悉垫球部位，发展灵敏性和协调性。 规则：（1）球落地后立即捡回，并在掉球处重新开始做。 讲解队形： ??????? ??????? 1、教师讲述排球运动的 技术特点和练习方式。 ▲ ??????? 教学重点：夹臂，压腕， ??????? 插入球下，提肩直臂 抬。脚部动作蹬、移、2、教师讲解示范排球准 跟。 备姿势。 教学难点：利用身体 1、了解排球运动的技术特点。 协调用力，控制击球点 与击球位置 3、由准备姿势引入排 2、认真观察教师的 练习方式： 球正面双手垫球技术，并动作，并了解次技术作用和意义。 1、自抛自垫： 对这技术进行讲解示范，3、了解正面双手垫 2、垫球八个字技术要让学生牢记技术要点。 球技术动作，牢记技术动作顺 点上肢：一伸二夹三提 序以及要点。 下肢：四移五蹬六跟 1、分组练习并在练习中认真体会 2、一抛一垫 动作，同时收集自己练习的难 练习要求：教师建议有 点，向教师反馈。 能力的学生进行，两人1、 教师进行讲解和示范2、教师接受学生的信息反馈和自2 相距3——4米，能力正确的动作。提示注己的观察，解释学生技术存在的难 较弱者，可缩短距离，意要点 点和错误原因。 每人垫10次互换。 组织学生进行练习，3、组织：一抛一垫 强调正确的击球，合理并对练习提出具体要＊＊＊＊＊＊ 的取位，全身协调用力 求。 ↑↑↑↑↑↑ 2、巡回指导学生练 ＊＊＊＊＊＊ 习，纠正学生存在的技 术上的不足。1、认真听教师对练习的讲解与示 仔细观察教师的讲解示范。 教师讲解示范练习方法 积极参与游戏，在游戏中体会 接下来的上课内容 在练习中加入带有惩罚 性质的练习。 队形： ??????? ??????? 启发学生通过简单的运??????? 排球接力赛，可以想象到??????? 接下来的主要内容 3 2 4 本 部 分 3、对角抛垫 四人一组成方形站立，两人对角抛球，另外两人垫球，每人10次后互换 4、拓展联系-对垫练习 两人相距4——6米对垫。（技术掌握较好的学生） ⑵ 加长距离的一抛一垫。（技术掌握较差的学生） 5、 素质练习-快速跑 （比赛游戏方式进行） 名称：搬运者 方法：将学生分成四组分别站于场地的四个角，每组分10个排球。教师哨音指挥：每次每组出四人去搬运别组学生框中的排球，别组同学不能有防守。第一个被拿光的一组或者在限定时间内被拿去最多排球的两个组算失败 三、天天练 持球平举，半蹲数数 范 2、积极参与练习，相互提醒鼓励 组织：对角抛垫 1、 教师进行讲解和示范＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 正确的动作。提示注 意要点 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 组织学生进行练习，1、根据自己的能力 并对练习提出具体要和教师的指导，进行符合自己能力求。 的分层教学，并努力提高自己的技2、对学生进行巡回指导术水平 与纠错。 组织：对垫两人相距 ＊＊＊＊＊＊ 1、教师讲解学生技 ↑↑↑↑↑↑ 术上存在的问题，并 ↓↓↓↓↓↓ 给出解决方法。 ＊＊＊＊＊＊ 2、 对学生进行分层教1、认真听教师讲解游戏 学，指导学生朝不同 方向解决自己的难2、做好自己比赛者的角色 点。 3、巡回指导，对不同水3、认真练习和比赛。 平学生给给予指导点评 1、 了解自己的运动适应能力和动作存在的不足。 2、 组织队形： ? ? ? ? 1、教师对游戏进行讲解，? ? 并说明奖惩制度 2、教师充当裁判，正确 ? ? 引导学生。 ? ? ? ? 3、组织学生练习。 4、结束后进行点评。 2 2 4 4 4 结束部分
五、放松小结
1、集合队伍
2、放松练习
3、总结上课情况
4、布置、收回器材
5、师生再见。
1、带领学生做放松练习。
个人坐下脚对脚，拉手放松 2、教师对本课进行小结。
3、 组织器材回收
4、 宣布下课
1、相互之间进行放松 2、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。
3、归还器材
队形：???????
??????? ??????? ??????? ▲
3
运动负荷
预计
练习密度 平均心率
35%－40% 125－130次/分钟
器 材
排球41个 球框4个
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