高中课程标准练习含答案
一、选择题
1、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。 A、体现学生在评价中的主体作用
B、注重终结性评价对学生发展的作用
C、建立多元化和多样性的评价体系 D、注重实效，合理恰当地使用评价手段
2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。
A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观
3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500
4、根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力：
A、在人际交往中得体地使用英语的能力； B、用英语传递信息的能力； C、用英语获取和处理信息的能力；
D、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式
A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课
6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。
A、 认知策略 B、 调控策略 C、 交际策略 D、 资源策略
7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读
8、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。
A、形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力
B、注重评价结果对教学效果的反馈作用 C、 各级别的评价要以课程目标为依据
D、评价应体系必修课和选修课的不同特点
9.《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 ______。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。
A、 时代性原则 B、 发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、 创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。 A、 36 ；2 B、 28； 2 C、 32； 4 D、36； 4 12.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。 A、8级 B、9级 C、7级 D、6级
13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。
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A、以生为本 B、教材为本 C、 低重心运行 D、高标准要求
14. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。
A、每日 B、三年 C、学期 D、学年
15. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。 A、英语课外活动 B、英语角 C、课外阅读 D、英语竞赛
16、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有 （ ）
A. 可读性 B.可选择性 C.可规划性 D.可发展性 17、不属于任务型语言教学应遵循的原则是 （ ）
A.脚手架原则 B.在做中学 C.言语、情境真实性原则 D.抛锚原则 18、高中英语课程的设计的基本单元是 （ ）
A. 话题 B.模块 C.功能 D.课文
19、学生能把注意力集中到主要的、重要的学习内容和学习活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种学习策略叫 （ ）
A. 选择性注意策略 B.注意集中策略 C.心理倾向策略 D.关注策略 20、课程目标的五个方面 （ ）
A. 有主次之分 B.有先后顺序之分 C.同等重要 D.有重要性差异 21、本次基础教育改革的一个重要任务是使基础教育阶段各学科的课程目标 （ ）
A.具体化、多样化 B.具体化、标准化 C.多样化、标准化 D.现实化、多样化
22、高中的语音教学要求学生能够结合人物、情景、场合、文化等各方面的因素去理解语音、（ ）
A. 韵律 B.音节 C.节拍 D.语调 23、评价要关注学习者的发展、关注过程、关注与与教学的协调配合和关注 （ ）
A.语言应用 B.语言知识 C.语言技能 D.语言意义
24、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和 （ ）
A. 稳定性 B.连续性 C.策略性 D.开放性
25、要求学生使用已掌握的知识去完成各种各样的任务，这些任务能显示出学生所知道的知识和可以做事的能力，这种评价方式即是 （ ）
A. 语言能力评估 B.学习能力评估 C.语言知识表现评估 D.语言行为表现评估 26、语法教学的目的是语用，是为了提高学生的 （ ）
A.理解能力 B.交际能力 C.运用能力 D.表现能力
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27、高中英语新课改的指导思想是：（ ）
A、马克思主义 B、毛泽东思想 C、科学发展观 D、以素质教育为目标，以学生的发展为本 28、高中英语新课改的基本目标是：（ ） A、逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。 B、能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告。
C、能就国内外普遍关心的问题用英语交谈，表明自己的态度和观点。 D、在用英语与各国人士进行交谈。
29．以下对高中英语课程目标的描述中属于七级目标的有_______ A、能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
B、能在教师的指导下主动参与计划、组织和实施语言实践活动。 C、能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。 D、能听懂有关熟悉问题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。
30.在学习策略中，学生合理并有效地利用多媒体进行学习和运用英语的策略属于（ ） A、 认知策略 B、 调控策略 C、 交际策略 D、 资源策略
31.情感态度指（ ）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素， 以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
A、在学习中较强的合作精神
B、爱国主义意识和国际视野 C、兴趣、动机、自信、意志和合作精神
D、克服困难的意志，与他人合作，和谐与健康向上的品格 32. 以下文化意识目标的描述中，属于八级目标的是（） A、初步了解英语语言与英语国家文化的关系。
B、了解英语国家人们在行为举止和接人待物方面与中国人的异同。 C、初步了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况。 D、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。 33.下列选项中不属于教学活动类型的是：（ ）
A、调查和采访活动 B、即兴发言与讨论 C、合作学习活动 34. 英语课程的评价体系主要要体现（ ） A、学生学习的效果。
B、评价主体的多元化和评价形式的多样化。
D、规划文章结构
C、学生综合语言运用能力的发展过程。 D、适合学生自己的评价方式。 35. 英语课程资源包括英语教材以及（ ）
A、利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。 B、所有学习材料和辅助设施 C、各种形式的网络资源、报刊杂志 D、各种形式的网络资源、报刊杂志
36.教材编写原则包括时代性原则、基础性与选择性相结合的原则、发展性和拓展性原则、科学性原则以及（ ）。
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A、有效性原则 B、实际性原则 C、思想性原则 D、能效性原则 37、 （ ）是高中阶段外语教育的主要语种 A、英语 B、俄语 C、西班牙语 D、拉丁语
38、在进行写作教学时，在对教学材料的选择上要求不能（）。 A、与学生水平相当
B、具有挑战性和时代性 D、贴近学生生活
C、话题具体，目的明确
39、高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意义等五个方面分别提出了相应的( ) A、标准 B、具体内容 C、相对内容和标准 D、具体内容和标准 40、英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的( ) 等 A、练习册、活动册 、故事书、自学手册 C、卡片、教学实物、计算机软件
B、录音带、录相带、挂图 D、以上所有的
41、自然规范的( ) 为有效的口语交际打下良好的基础。 A、语音、语调 B、语法 C、英国口音 D、美国口音 42、设置( ) 是高中课程改革的一个重要举措. A、必修课 B、选修课 C、英语课 D、欣赏课
43.英语课程标准包括前言、课程标准、（ ）、实施建议四部分内容。 A.分级标准 B.课程内容
C.课题思想 D.课程理念
44.义务教育阶段英语课程的总目标是：（ ） a.通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力 b.促进心智发展
c.提高综合人文素养
d.使学生能考入重点高中
A．abc B.abd C.bcd D.acd
45.学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径不正确的是（ ） A．激发学生的学习兴趣
B.尊重学生的个体差异
C.教师与学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源 D.大力提倡合作学习 46.下列选项中不是英语课程评价的功能的是（ ）
A.服务功能 B.反馈功能 C.启发功能 D.促进功能 47.下列各项中不是教材编写体现的原则的是（ ）
A.思想性有原则 B.直观性原则 C.科学性原则 D.趣味性原则 48.听力技能教学的听前活动不包括（） A. 激发兴趣
B.熟悉话题
C. 预测大意
D.分配任务和角色
49.以下不属于思维训练方式的有（） A.填补信息差
B.网络关系图示
C.即兴发言和讨论
D.流程图
50.以下语言技能目标中，属于八级目标的有（） A.能通过重复、举例和解释等方式澄清意思。 B.能通过文章中的线索进行推理。
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C.能在写作中做到文体规范、语句通顺。 D.能理解一般的幽默。 二、填空题
1.高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确_英语学习_的目的，发展自主学习和_合作_学习的能力，形成有效的_英语学习_策略；培养学生的综合语言运用能力。
2.综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识_、情感态度、学习策略和_文化意识__等素养整合发展的基础上。
3.英语教学的原则要求：英语教学要面向全体学生，为学生_终身发展__奠定共同基础；教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展。
4.英语教师不仅要加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习_能力，还要利用_现代教育技术_，拓宽学习和运用英语的渠道。
5._学习档案夹__通常以一个文件夹的形式收藏学生具有代表性的学习成果和反思报告，是展示每一个学生在学习过程中所做的努力、所取得的进步和反映其学习成果的一个集合体。
7.英语试题的命制重视“_新材料_、 _新情景_”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。
8.英语试题的命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的_区分度和__适当的__难度。
9.英语听力试题要求考生能听懂所熟悉话题的简短__独白_和对话，理解主旨和要义，理解说话者的意图、_观点和态度__。
10.英语试题考试采用__闭卷__笔试形式，只有英语及相关专业考生增加_口试_。 11.根据模块教学评价，模块考试分为两部分，即__口语测试__和__书面测试__。 12. 学业水平考试一般采用书面作答、闭卷考试_的方式。
13.学业水平考试的试题形式有：听力测试、完形填空、阅读理解、_阅读表达与写作。
15.处理好课堂教学中讲与练的关系，讲要突出重点，做到“三不讲”、“_三必讲”、“三个到位”。
16.课程教学评价正从关注教师的“教”向关注学生的“学”转变，将教师的教学行为纳入了课堂教学评价中，广大教师要适应这一变化，不断提高自己的教学素质和教学能力，全面提升自己的教学水平。
17.高效课堂教学是指班级授课在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务，促进学生获得高效发展。 18.教科书的创新设计，打破了传统的教学模式，为师生创造性地开展教学活动奠定了基础。教师应在深入钻研课程标准和教科书的前提下，把握教材结构，掌握每一个栏目的教学要求，确定_教学重点_、难点。
19.教学目标的制定应符合学生的年龄特征及认知规律，体现层次性和渐进性，既不可人为地降低要求，更不能片面地“一步定位到高考”。
20.高中新课程教学要坚定不移地贯彻“自主探究、学案导学”的教学路子以及我市高中外语课堂教学策略,以_学生为主体，以学定教，以发展学生的综合语言运用能力为核心，以语言知识的综合运用和思维训练为主线以提高能力为根本。力求让学生“自觉学习，主动学习，积极运用，自主提高”。
21.《课程标准》在界定高中英语课程的性质时指出：\语言是人类最重要的_思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。\也就是说，语言具有工具性和_人文性的双重特征。
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