小学体育《篮球 - 行进间运球》教学设计

《篮球——行进间运球》教学设计

一、教材分析

本课为水平三（五年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生自主为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。 二、学习目标

1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的 技术。

2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映 速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生 的潜能，促进学生身心健康发展。 三、学情分析

五年级学生对于“篮球”这一学生内容，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。 教学方法教法

发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探 索学习。

评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有 信心的学习。 学法 采取了自主学习法，合作学习法等等。 教学理念

本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。

小学体育与健康《行进间运球》课时计划

教 1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。 学目标2、 技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。 教学 内容 重点、 重点： 运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。 难点 难点： 手对运球的控制能力及持续性。 教学过程与策略 教学 内容 一、 课堂 常规 2 分钟 教师活动 学生活动 组织方法 运动负荷 时间 次数 强度 （1） 行进间运球 （2） 游戏：传传乐 1、课前准备器材，布置场地 2、评价体委组织能力 3、宣讲本课内容、目标与要求 1、学生集合：快、静、齐 2、体委整队，动作规范 3、了解本节课的内容、目标与要求 组织：如（图一） 学生成二列横队 30″ 2 小 x xx x x xx x ▲ x xx x x xx x

二、 1、讲解“找朋友”游戏方法与要求 1、明确练习的方法与要求 2、全体学生成一路纵队在正方形边线上慢跑，听教师口令做报数成团游戏。 3、学生分散在篮球场边线上，做球操练习。 要求：动作富有节奏感 篮球场边线上练习 准备部 2、指挥学生进行慢分 8 分钟 跑中做报数成团游戏。 3、教师示范球操，指挥学生练习。 2′ 2′ 3 1 中

三、 分 钟 1、熟悉球性，复习原地运球，初步学习方法，掌握正确的触球部位。 改变低头运球的错误动作，发展学生的身体协调性。 3、学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误动作。 4、进一步学习行进间运球动作技术，熟练行进间低位运球的动作方法 5、组织运球拓展游戏：“传传乐”。 1、在原地运球基础上，自我体验行进间运球技术。 2、积极思考，回答老师提出问题，知道行进间运球技术的要点。 3、在教师的指挥进行行进间运球练习。 要求： 1）、在走动与慢速中沿直线运球，重点体会手拍球的后上方部位，提高行进中对球的控制能力。 2）、行进间运球时将球的落点控制在运球侧腿的侧前方。 3）、在辅助线的帮助下，控制球反弹的高度，练习中，球不要超过肘高的线。 4）、听清游戏规则与方法，做好游戏前的准备。 4、学生分组比赛，同伴齐心合力争取胜利。 5、让学生明白游戏规则与方法，了解安全游戏事项。 x x x x x x x x x x ▲ x x x x x x x x x x ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ☆ 1 2 2 2 3 5 10 3 中上 中上 中大 ′ 基本部行进间运球的动作25分2、学习行进间运球， ′ ′ ′

四、 分 5 分钟 2、集体进行放松练习 30″ 小 结束部 2、指挥学生放松 教师小结 1、讲解放松的方法 1、模仿动作，跟教师一起练习 3、让学生自我评价，3、学会正确的评价方法 场地器材 篮球场；48只篮球、标志物4个。 心率变化图： 心率(次/分)140120100预计运动负荷 预计密度：35±5%；预计平均心率：125±5次/分。 c 80510152025303540时间(分) 课后反思 同一个世界，同一个梦想；同一个临沭，同一个希望；阳光体育，健康第一！