A．而意常不足 此中人语云：“不足为外人道也。” ．．B．客许而直未及给 及郡下，诣太守 ．．C．亦如是 如是再啮 ．．D．会魏帅李公蔚市贡马 百里奚举于市 ．．
6．给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。(限断两处) 他 日 谒 公 遂 问 向 时 马
7．下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是( ) 翌日，________令诸子乘之，亦如是。
A．沈宣词 B．客 C．王公遂 D．李公蔚 8．用现代汉语翻译下面的句子。
客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。(提示：直，价值、价钱。)
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9．在《古汉语常用字字典》中，“售”有以下两个义项：①卖出去；②买。“公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。联系《马说》，结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。
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参考译文与答案详析
课内精读
1．韩昌黎文集校注 韩愈 退之 唐 文学思想 教育 文起八代之衰
2．(1)有时 (2)同“饲”，喂 (3)(和普通的马)一同死 (4)同“现”，显现，表现 (5)一样、等同 (6)用马鞭驱赶
3．(1)(和普通的马)一同死在马厩里。 (2)(难道)真的没有千里马吗？
(3)(千里马)吃一顿有时能吃一石饲料。
(4)它鸣叫，(饲养马的人)却不能通晓它的意思。
4．[解析] D 作者认为世界上缺乏的是发现人才的人。
5．①伯乐不常有；②食马者不知其能千里而食也；③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6．为“千里马”被埋没而鸣不平。(或：对“千里马”得不到应有的待遇表示同情和惋惜。)
7．形象塑造：千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；食马者——专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。阐明道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。
比较阅读 1．B
2．(1)用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。 (2)秦穆公召见了九方皋，派(他)去寻找天下最好的马。 3．[解析] D 本题主要考查学生对语段的理解能力。答题时先审题干，找出要求和范围，再结合内容进行比较辨别，从而得出答案。D项，“想当然地认为这不是天下最好的马”这一说法不够合理，因为秦穆公认为九方皋连马的毛色、公母都不知道，他怎么能识别天下最好的马呢？
4．[解析] 本题主要考查学生分析概括作者在文中的观点、态度的能力，难度较大。这类题目答题时，观点一定要明确，最好能围绕原文的观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
[答案] 略。 [参考译文]
[乙] 秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，子孙中有没有能派去访求良马的人呢？”伯乐答道：“良马可以通过它的形体、外貌、筋节、骨骼来判断识别。至于天下无双的宝马则不然，它的神气迷离恍惚，似有似无，这样的马一旦飞快奔驰，四蹄似乎离开地面不沾尘土，车马过处也不留痕迹。我的子孙都是下等人才，只能教他们识别良马，没法教他们如何识别天下最好的马。我有一位一同挑担劈柴的朋友，名叫九方皋，他相马的本领不在我之下。请让我为您引见他。”
秦穆公召见了九方皋，派(他)去寻找天下最好的马。三个月后，(九方皋)回来报告：“已经找到了天下最好的马，就在沙丘。”秦穆公问：“什么样的马呢？”(九方皋)答道：“是一匹黄色的母马。”(秦穆公)派人去取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并对他说：“真糟糕啊，你所推荐的那个相马人！连马的毛色、公母尚且分辨不清，又怎么能鉴别天下最好的马呢？”伯乐长叹一声道：“(九方皋相马的本领)竟然达到这种境界了！这正是他比我高明何止千万倍的地方啊。九方皋所观察的，是马的天赋之灵性，他观察到马的精髓，也就忘记了表象；注意的是马的内在品性，也就忽略了外在皮毛；看到应当看的，不看不必看的；观察应当观察的，忽略不应当观察的。像九方皋这样相马，还有着比宝马更
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可贵的地方。”马送来了，果然是一匹天下无双的宝马。
5．(1)用马鞭驱赶 (2)同“现”，显现 (3)欺骗 (4)被判定
6．(1)想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ (2)我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！
7．[解析] 此题考查修辞及其作用。首先判断出运用的修辞手法，然后点明这种修辞手法的一般作用，再结合文段和中心写出在文中的具体作用。
[答案] 突出了食马者的平庸浅薄、愚妄无知，表达了作者对食马者的强烈谴责。 8．共同愿望：希望人才能够被发现，被重用。
示例：不气馁，努力做好本职工作；寻找机会，展示自己的才华。(意对即可) [参考译文]
[乙] 楚国有个名叫卞和的人，从楚山中得到一块含有美玉的石头，就把它献给了楚厉王。厉王命令玉匠鉴别，玉匠(一看)就说：“这只是一块石头。”厉王认为卞和是有意欺骗(他)，于是就下令砍去了他的左脚。等到厉王去逝，武王即位，卞和又把那块含有玉的石头献给了武王，武王又让玉匠鉴别，(玉匠)又说：“这只是一块石头。”武王也认为卞和是有意欺骗(他)，于是下令砍去了他的右脚。武王去逝，文王即位，卞和竟然捧着那块含有玉的石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听说了这件事后，就派人前去调查原因，(那人问卞和)说：“天下被砍去脚的人很多，为什么只有你哭得如此悲伤呢？”卞和回答说：“我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！”
文王(听到回报)便叫玉匠去雕琢那块含有玉的石头，果然得到一块价值连城的美玉，于是给这块美玉命名为“和氏之璧”。
课外阅读
1．(1)距离(离开) (2)停止 2．C
3．每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。
4．注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。 [参考译文]
我读书的房屋，旁边有一棵桂树，有一天，桂树上传来鸟叫声。靠近一看，是两只鸟在枝干之间做了巢，(巢)离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像杯子一样大，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的那只不满一捧，毛色明亮洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食，每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。房屋的主人戏弄它，用手摇它的巢，(它)就向下看着鸣叫，轻摇(它)轻叫，重摇(它)就大叫，手拿下来，鸣叫就停止。(后来)有一天，我从外面回来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有找到。(向他人)问它们的去向，得知是被屋主的童仆抓走了。
唉！凭借这鸟的羽毛洁白而且鸣声好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？将身体托付到不合适的地方，才会被奴仆折辱而死。人生的道路并不很宽啊！
5．[解析] C A项，足够/值得；B项，来得及/到；C项，这样；D项，买/集市。 6．他日/谒公遂/问向时马 7．C 8．门客答应(把马卖给沈宣词)，但(沈宣词)还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。 9．此处的“售”是“买”的意思，从“李公蔚市贡马”“后入飞龙”等可知，李公蔚是
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买马的，从“一阅遂售之”可见李公蔚买马的果断、坚决。
10．韩愈的《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马的潜能，使其成为名马。
[参考译文]
沈宣词曾经是丽水县县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，(此马)通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，(沈宣词)认为(它)十分奇特，答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应(把马卖给他)，但(沈宣词)还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。过了几天，(沈宣词)去拜见王公遂，问起当时那匹马。王公遂说：“(我)竟然还没有骑过呢。”于是(将马)牵出，到马跟前(马)就举头斜视，表现出不驯服的样子，始终跨不上马，王公遂生气地去捶马，又(让马)去驾车，王公遂觉得这样也不能控制它。第二天，(王公遂)叫几个孩子去骑这匹马，还是像昨天一样；让家仆去骑，也是一样。于是请求按之前的价钱卖给沈宣词。宣词得到马以后，情况也和王公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来(这匹马)进了皇家，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。
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