统编教材部编人教版一年级语文下册识字6古对今教学设计

统编教材部编人教版一年级语文下册识字6古对今教学设计

小学一年级语文下册课文识字6古对今教学设计 一、教学目标 （一）知识目标：

1、认识“圆、严”等12个生字。 2、会写“古、凉”等7个字。 （二）能力目标 正确流利地朗读课文。

（三）情感目标：有收集对子和对对子的兴趣。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话

2、谈话：同学们，你记不记得我们中国过春节时会在门上贴什么吗？对，是贴对子，今天我们学习对对子形式的识字。 二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、看图：本课对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，联系大自然的实际，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

yuán yán hán kù shǔ liánɡ chén xì zhāo xiá xī yánɡ ɡǔ lǐ yǔ

圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 古 李 语 xiānɡ 香

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字凉：音节：三拼音节，偏旁：两点水，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字

huo 暖和 和 hú 和了 hé 和风 zhāo 挑水 朝

cháo 挑战

liánɡ凉水 凉

liànɡ凉一凉 反义词

古——今 圆——方 严寒——酷暑 暖——凉 晨——暮 朝——夕 粗——细

（三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读）

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、我会读(课后朗读) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、考一考你 汉字魔术 少一笔

舌——（古 ） 写偏旁

香——（ ） 圆——（ ） 酷——（ ） 寒——（ ） 杨——（ ） 朝——（ ） 加偏旁

京——（凉 ） 田——（细 ） 吾——（ 语 ） 云——（ ） 子 ——（李 ）（好） 反义词

今——（ 古 ） 圆——（方） 暖——（凉） 朝——（夕） 七、升华学习 游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 八、小结

1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文.。 九、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文

（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。 三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个小节？（3个小节）

2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个段落结尾空一行处） 3、同学们齐读第一小节 （1）第一小节有几句话?(2句)

（2）你是怎么确定的？（有2个句号） （3）古对今：古代对现代 （4）圆对方：圆的对方的

（5）严寒对酷暑：及寒冷对极热的暑天 （6）春暖对秋凉：春天温暖对秋天凉爽 （9）反义词

古——今 圆——方 严寒——酷暑 春暖——秋凉 4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对