《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称:计算机导论 课程类型:(公共基础课) 二、课程的性质与任务

本课程就是计算机学科各专业一门重要的入门性导引类专业基础必修课程。该课程教学的二个基本的目标与任务就是认知与导学。在教学中,教师应该以科学的认识论与科学的方法论统领整个课程的教学,采取高级科普的深度定位与通俗流畅的语言,向学生介绍整个学科的概貌,对学生进行整个学科正确的认知与导学,为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础,同时,给学生的学习留下大量的疑问与问题,为后续课程的教学留下“伏笔”,真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用,能够引导与帮助学生按照学科专业的特点与要求来开展学习,顺利完成学业。

本课程的知识点主要包括计算机系统的基础知识(组成、工作原理、数制与编码、运算基础、逻辑代数与逻辑电路等)、计算机系统的硬件(中央处理器、存储器、输入/输出系统、整机结构、系统结构等)、计算机系统的软件(程序设计语言、数据结构、编译原理、操作系统、软件工程等)、计算机系统的应用(网络、数据库、图像处理、人工智能、信息安全与职业道德等)以及操作系统Windows与常用办公软件操作指南

三、课程教学基本要求

本课程就是计算机科学基础理论与应用操作相结合的课程。课程内容涉及计算机科学的方方面面,但着重讲解的就是基本概念而不就是数学模型与技术细节,要求做到“广度优先,广而不细”。课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架,奠定计算机科学知识的基础,为今后深入学习信息专业各专业理论课程做好铺垫;同时,通过本课程的实验学习将使学生掌握一些基本的操作技术,提高感性认识,为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。

四、理论教学内容与基本要求

(一)计算机系统的基础知识

1． 了解计算学科的发展,了解各专业课程体系与教学计划 2． 了解计算机的产生、发展历程、发展趋势 3． 掌握计算机系统的组成,理解计算机工作原理

4． 理解数据在计算机中的存储方式,掌握基本进制转换、数字编码转化计算 5． 掌握简单算术、逻辑运算

6． 了解数字逻辑的基础知识,掌握简单逻辑运算与逻辑电路知识 (二)计算机硬件系统

1． 掌握计算机硬件系统组成,理解CPU、存储系统(cache,主存储器、辅助存储器)、

输入/输出设备的内部结构与工作原理;

2． 了解指令、指令系统、程序的概念;了解指令的格式;理解指令的执行过程;

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3． 了解计算机性能指标 4． 了解并行处理、CISC/RISC (三).计算机软件系统

1． 掌握软件概念、软件分类

2． 了解软件危机与软件工程基本概念,了解软件生命周期及模型 3． 了解操作系统发展、分类、组成、功能

4． 掌握程序设计语言分类、掌握一些基本算法与数据结构

5． 了解程序设计基本结构,了解一种常用语言的基本语法与简单程序设计 6． 了解数据结构的定义,理解线性表、栈、对的逻辑结构与存储结构 7． 熟悉windows操作系统,熟悉WORD、EXCEL、PPT应用。

8． 了解数据库的发展史与进一步的发展趋势,了解常用的几种关系数据库管理系统,理解关系数据库的设计步骤

(四)计算机网络

1． 了解计算机网络发展的三个阶段 ,了解计算机网络的组成、分类

2． 了解常用的计算机网络传输介质,理解网络协议的概念,了解网络体系结构的概念,

理解OSI与TCP/IP参考模型的体系结构与它们的差别 3． 了解Internet的基本概念与工作方式

4． 了解常用的Internet接入方式,理解IP地址的层次性特点与分类方式 5． 了解万维网的组成,理解统一资源定位符URL的概念及其格式 (五)信息安全与网络道德

1.了解信息安全的基本概念与信息安全技术的应用

2.了解计算机病毒的概念、症状、特性、病毒的主要传播途径、危害,了解计算机病毒的预防措施

3.了解职业道德及其相关法规

五、课程内容

第1章 计算机发展简史 第2章 计算机专业知识体系 第3章 计算机基础知识 第4章 操作系统与网络知识 第5章 程序设计知识 第6章 软件开发知识 第7章 计算机安全知识 第8章 计算机领域的典型问题 第9章 计算机学科方法论

六、有关教学环节的要求

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本课程课堂教学采用多媒体授课方式,每周2学时;课外上机与课外作业可在校内外计算机上完成。

本课程考核方法:闭卷考试。

课程总成绩= 平时30% +闭卷主观题考试70%

七、建议教材及主要教学参考书

建议教材:

袁方 王兵 李继民 主编,计算机导论(第2版),清华大学出版社,2009年